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內(nèi)容簡介

　　書稿重建了以核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)的立德樹人、以生為本的教學(xué)觀，提出了四項新的課堂教學(xué)策略，總結(jié)了多年的一線化學(xué)教學(xué)實踐經(jīng)驗，結(jié)合國家教育“雙減” 政策和多方相關(guān)理論的生活化教學(xué)，圍繞初中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)與生活化教學(xué)這一關(guān)鍵內(nèi)容，對生活化教學(xué)模式下的初中化學(xué)教學(xué)進行較為系統(tǒng)的分析和研究，構(gòu)建了全面提升初中生實踐能力、創(chuàng)新能力和核心素養(yǎng)培養(yǎng)和發(fā)展的生活化視域下初中化學(xué)“三全”教學(xué)模式。書稿還概括了化學(xué)教學(xué)生活化設(shè)計的一般范式，指出了注意事項，并給出了一些化學(xué) 教學(xué)生活化設(shè)計的實例教案。本書為初中化學(xué)生活化教學(xué)與研究提供了-定參考價值。

作者簡介

　　龍　芳貴州省銅仁學(xué)院附屬中學(xué)高級教師，省級骨干教師、“黔靈名師”。多年來承擔(dān)初中畢業(yè)班化學(xué)教學(xué)，始終堅持踐行“三全”“三教”生活化教學(xué)理念，讓學(xué)生在生活情境中感知化學(xué)、認識化學(xué)，從生活走向化學(xué)、從化學(xué)走向社會，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，取得了顯著的成績，曾榮獲市級教學(xué)成果獎一等獎、省級教學(xué)成果獎二等獎。注重教育科研，十多年來致力于初中化學(xué)生活化教學(xué)的實踐研究，先后發(fā)表了《新課程理念下的初中化學(xué)教學(xué)生活化方法探究》《新課程背景下初中化學(xué)教學(xué)生活化探索》《初中化學(xué)生活化教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)芻議》等多篇研究論文；承擔(dān)市級課題“初中化學(xué)生活化教學(xué)實踐研究”和省級課題“初中化學(xué)生活化創(chuàng)新能動教育研究”，推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，為初中化學(xué)生活化教學(xué)提供了有益的借鑒。

圖書目錄

第一章核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)觀重建
第一節(jié)基于立德樹人的教學(xué)
第二節(jié)基于課程意識和學(xué)科本質(zhì)的教學(xué)
第三節(jié)基于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)
第二章化學(xué)核心素養(yǎng)建構(gòu)與新課堂教學(xué)策略
第一節(jié)化學(xué)核心素養(yǎng)建構(gòu)
第二節(jié)新課堂教學(xué)策略
第三節(jié)化學(xué)實驗教學(xué)策略
第四節(jié)家庭化學(xué)實驗教學(xué)策略
第三章化學(xué)生活化教學(xué)與化學(xué)核心素養(yǎng)
第一節(jié)化學(xué)生活化教學(xué)的理論基礎(chǔ)
第二節(jié)脫離生活的化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀
第三節(jié)新課程化學(xué)教學(xué)強調(diào)生活化
第四節(jié)核心素養(yǎng)與化學(xué)生活化教學(xué)相結(jié)合
第四章化學(xué)教學(xué)生活化“三全”模式的探索與實踐
第一節(jié)“三全”教學(xué)模式的提出
第二節(jié)化學(xué)教學(xué)生活化“三全”教學(xué)模式的內(nèi)涵
第五章化學(xué)教學(xué)生活化設(shè)計的一般要求
第一節(jié)化學(xué)教學(xué)生活化設(shè)計的一般范式
第二節(jié)化學(xué)教學(xué)生活化設(shè)計的注意事項
第三節(jié)“雙減”政策促進化學(xué)生活化教學(xué)
第六章化學(xué)教學(xué)生活化設(shè)計實例舉隅
第一節(jié)二氧化碳的性質(zhì)與用途
第二節(jié)燃料的合理利用與開發(fā)
第三節(jié)水的凈化
第四節(jié)生活中常見的鹽
第五節(jié)空氣
第六節(jié)化學(xué)肥料
第七節(jié)愛護水資源
第八節(jié)物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成
第九節(jié)燃燒和滅火
第十節(jié)人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)
第十一節(jié)金剛石、石墨與C60