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內(nèi)容簡介

　　本書作者在江漢大學(xué)城市研究中心的資助下，通過拜訪武漢市健在的20世紀(jì)三四十年代出生的學(xué)校體育教育工作者等，溯源晚清、民國時期的武漢學(xué)校體育發(fā)展概況；結(jié)合檔案資料，佐證相關(guān)溯源專家的口述歷史等。并親臨晚清、民國時期創(chuàng)辦及延續(xù)下來的各類學(xué)校校史檔案館（如武漢大學(xué)、華中師范大學(xué)、中南財經(jīng)大學(xué)、武漢第四中學(xué)等）對晚清時期的武昌、漢口的學(xué)校體育發(fā)展找到彼時現(xiàn)代性發(fā)展的影像，從歷史的情懷中還原出彼時張之洞從歐洲游歷后，對新式教育的推崇，對學(xué)校體育的特別關(guān)注（德國軍操），希冀新式教育能拯救晚清中國的頹勢；也從歷史的尷尬中體會到英國傳教士楊格非留下的學(xué)校體育文化遺產(chǎn)。今天我們看到的不僅僅是武漢四中校史館中的絕世照片與鐘樓，還有體育的精神。四中校園操場的袁隆平雕像與四中的學(xué)子們暢快地踢球成為活著的影像，天天流傳著。

作者簡介

　　蔡其飛，男，1972年6月生，湖北浠水人；1996年畢業(yè)于華中師范大學(xué)體育系，教育學(xué)學(xué)士，教授。江漢大學(xué)體育學(xué)院教師。長期從事學(xué)校體育及大學(xué)體育教學(xué)研究工作。近年來主持完成人文社會科學(xué)一般規(guī)劃項目一項；主持完成湖北省教育廳人文社會科學(xué)一般項目兩項；公開發(fā)表論文若干，其中在首都體育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表論文《從美國大學(xué)特殊體育教育看我國大學(xué)特殊體育教育的發(fā)展——以江漢大學(xué)與美國密蘇里大學(xué)哥倫比亞校區(qū)為例》等。

圖書目錄

第一章19世紀(jì)歐洲學(xué)校體育發(fā)展變革分析
一、新科學(xué)精神與舊時教育的對話
二、文藝復(fù)興至工業(yè)革命時期個體對身體的覺悟
三、啟蒙運動與第一次工業(yè)革命背景下的英、德、法、瑞典等國的學(xué)校體育教育發(fā)展變革
四、教育讓人身體與心靈回歸到本我及社會融入
第二章晚清，《天津條約》簽訂（1858年）前后的漢口、武昌、漢陽學(xué)校體育文化溯源分析
一、傳統(tǒng)的中華體育文化與晚清漢口、武昌、漢陽三鎮(zhèn)教育模式的楔入
二、晚清漢口地區(qū)商業(yè)文化的興起和教會學(xué)校的進(jìn)入
三、晚清張之洞在武昌、漢陽引入新式教育及其改良
四、晚清西方近代學(xué)校教育體制融入漢口、武昌、漢陽地區(qū)的現(xiàn)代性分析
五、從游戲到操課的學(xué)校體育萌芽發(fā)展
第三章早期奧林匹克運動發(fā)展與民國時期的漢口、武昌、漢陽地區(qū)的學(xué)校體育發(fā)展構(gòu)筑
一、早期奧林匹克精神在學(xué)校體育教育中的傳播與促進(jìn)對我們的影響
二、民國時期，英國、德國近代學(xué)校體育教育模式在中國漢口形成的學(xué)校體育文化
三、民國時期的武昌、漢陽學(xué)堂教育的官方改革中，引入日本、美國學(xué)校體育模式及本地化改良
四、民國時期漢口、武昌、漢陽的學(xué)校體育場地設(shè)施建設(shè)現(xiàn)代性評析
五、晚清、民國時期的漢口、武昌、漢陽學(xué)校體育教育、教學(xué)體系構(gòu)筑概述
六、民國時期的漢口、武昌、漢陽學(xué)校體育師資培訓(xùn)體系建立概述
七、民國時期的漢口、武昌、漢陽學(xué)校體育文化的現(xiàn)代性比較分析
參考文獻(xiàn)后記