理科思維讀書法

　　閱讀術(shù)中，有要節(jié)省閱讀時(shí)間的“速讀需求”和旨在不忘記閱讀內(nèi)容的“記憶力需求”。雖然這些是養(yǎng)成讀書習(xí)慣的必要技巧，但在此之前，“能否理解書中內(nèi)容”更為重要。 不管讀得有多快，也不管記住了多少內(nèi)容，作為讀者的你，是否真正理解了作者想要傳達(dá)的意思了呢？ ——只要提高讀解能力，就沒必在意速讀和記憶力了。因此，理科生的閱讀方法可以作為參考，理科生會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，一邊假設(shè)一邊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證，并提出自己的見解。理科生平常理所當(dāng)然地做的工作，產(chǎn)生了超合理的讀書方法。 閱讀本書可以達(dá)到如下效果： 閱讀參考書的時(shí)間減少了（輸入時(shí)間的削減） 使用讀過(guò)的內(nèi)容解答問(wèn)題的時(shí)間增加了（輸出時(shí)間增加） 在自學(xué)時(shí)，“自己發(fā)現(xiàn)了弱點(diǎn)→將其擊潰” 重要的是要合理地閱讀。 閱讀本書，可以獲得“閱讀的精確度”?？梢垣@得一流的商務(wù)人士所擁有的“問(wèn)題發(fā)現(xiàn)力”、“假設(shè)思考力”、“抽象力”、“行動(dòng)設(shè)計(jì)力”、“評(píng)價(jià)重視力”等。從學(xué)生到社會(huì)人，總之在沒有充足時(shí)間的情況下，向達(dá)到讀書效率化的你，提供理科生的讀書訣竅。

　　教育背景 2006年畢業(yè)于日本目白大學(xué)大學(xué)院，獲得國(guó)際文化交流碩士學(xué)位。 語(yǔ)言能力及證書 日語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力 精通 2004年獲得日本語(yǔ)能力測(cè)試1級(jí)證書 工作經(jīng)驗(yàn) ？2006-2008年 任職于中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì)國(guó)際部，主要負(fù)責(zé)與日本經(jīng)濟(jì)團(tuán)體聯(lián)合會(huì)及相關(guān)企業(yè)的聯(lián)絡(luò)溝通，以及中日企業(yè)相關(guān)會(huì)議的籌備等。 ？2008年至今 在日本駐華大使館政治部任中秘，工作內(nèi)容以翻譯和文秘類為主，包括但不限于對(duì)外交公文、新聞報(bào)道、法律文件、新聞發(fā)布會(huì)內(nèi)容等文件的書面翻譯，及中日政府間官員溝通會(huì)晤、對(duì)日本外務(wù)省官員的工作匯報(bào)等口語(yǔ)工作。 兼職翻譯經(jīng)驗(yàn) 《超效率工作術(shù)：稱為“時(shí)間富人”的秘密》 《超精簡(jiǎn)備忘術(shù)：為忙碌低效的人生做減法》 《他人心理學(xué)》