嬰幼兒融合教育專業(yè)系列教材（高等院校早期教育0—3歲）

第一章嬰幼兒融合教育概述1
第一節(jié)嬰幼兒融合教育的內(nèi)涵、特點(diǎn)與意義1
第二節(jié)嬰幼兒融合教育的原則、內(nèi)容與方法6
第三節(jié)嬰幼兒融合教育的起源與發(fā)展17第二章特殊嬰幼兒及融合教育22
第一節(jié)特殊嬰幼兒22
第二節(jié)特殊嬰幼兒的鑒定與安置24
第三節(jié)特殊嬰幼兒的主要類型和融合教育策略26第三章特殊嬰幼兒個(gè)別化教育和評估47
第一節(jié)個(gè)別化教育及個(gè)別化教育計(jì)劃47
第二節(jié)特殊嬰幼兒的評估60
第三節(jié)常見的特殊嬰幼兒評估工具74第四章嬰幼兒融合教育的實(shí)施要素、途徑與策略87
第一節(jié)嬰幼兒融合教育的實(shí)施要素88
第二節(jié)嬰幼兒融合教育的實(shí)施途徑98
第三節(jié)嬰幼兒融合教育的實(shí)施策略105第五章嬰幼兒保育在早期融合教育中的實(shí)施110
第一節(jié)嬰幼兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)及早期融合教育110
第二節(jié)嬰幼兒睡眠與早期融合教育121
第三節(jié)嬰幼兒生活與衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成及早期融合教育128第六章嬰幼兒課程在早期融合教育中的實(shí)施136
第一節(jié)嬰幼兒動作發(fā)展與早期融合教育136
第二節(jié)嬰幼兒言語和語言發(fā)展與早期融合教育144
第三節(jié)嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展與早期融合教育150
第四節(jié)嬰幼兒情緒情感、社會性發(fā)展與早期融合教育156第七章托育機(jī)構(gòu)融合教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)164
第一節(jié)托育機(jī)構(gòu)融合教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)概述164
第二節(jié)托育機(jī)構(gòu)融合教育物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用170
第三節(jié)托育機(jī)構(gòu)融合教育精神環(huán)境的營造178第八章嬰幼兒融合教育中的家園共育186
第一節(jié)特殊嬰幼兒的家庭教育186
第二節(jié)對特殊嬰幼兒家長的支持193
第三節(jié)特殊嬰幼兒家庭的環(huán)境創(chuàng)設(shè)196
第四節(jié)家庭與托育機(jī)構(gòu)的合作200第九章嬰幼兒融合教育中的社區(qū)支持211
第一節(jié)托育機(jī)構(gòu)與社區(qū)合作開展融合教育211
第二節(jié)托育機(jī)構(gòu)融合教育社區(qū)資源的開發(fā)與利用219附錄224
參考文獻(xiàn)227