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內(nèi)容簡介

　　本書對20世紀(jì)美國鋼琴教學(xué)理念的發(fā)展進行了系統(tǒng)梳理，選取20世紀(jì)美國鋼琴教育發(fā)展史中具有代表性的鋼琴教學(xué)理念為研究對象，遵循美國社會變革和鋼琴教學(xué)理念轉(zhuǎn)變的歷史發(fā)展線索，將鋼琴教學(xué)理念置于20世紀(jì)美國的社會大環(huán)境之中展開研究。本書重點研究了各個時期美國鋼琴教學(xué)理念的特征、思想基礎(chǔ)、影響因素以及變遷過程，總結(jié)了整個20世紀(jì)美國鋼琴教學(xué)理念變遷的總體規(guī)律及特征。

作者簡介

　　王晨北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院音樂系講師，音樂教育博士，碩士研究生導(dǎo)師，國家公派藝術(shù)類人才培養(yǎng)特別項目博士聯(lián)合培養(yǎng)人員（赴美國曼尼斯音樂學(xué)院），教育*學(xué)位中心全國研究生學(xué)位論文評審專家。致力于鋼琴演奏與教學(xué)研究，在國內(nèi)外成功舉辦多場鋼琴獨奏、重奏音樂會及學(xué)術(shù)講座，獲一致好評。已發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇于《光明日報》《藝術(shù)教育》《中國藝術(shù)報》等權(quán)威期刊；出版教材1部；主持、參與多項國家級、省部級與中央高校課題研究；獲得專業(yè)與教學(xué)獎勵30余項，受邀擔(dān)任北京鋼琴藝術(shù)節(jié)、新加坡國際鋼琴比賽、施坦威鋼琴比賽等多項賽事評委；指導(dǎo)學(xué)生多次在國內(nèi)外鋼琴比賽中獲得優(yōu)異成績，培養(yǎng)多名學(xué)生進入國內(nèi)外頂尖音樂學(xué)府深造。

圖書目錄

自序
緒論
第一章 20世紀(jì)之前美國鋼琴教學(xué)的起步
第一節(jié) 美國鋼琴教育產(chǎn)生的背景
一、鋼琴制造業(yè)在美國的興起
二、音樂教學(xué)活動及音樂學(xué)院的建立
第二節(jié) 20世紀(jì)之前的美國鋼琴教學(xué)理念
一、18世紀(jì)末的概況
二、19世紀(jì)的概況
第三節(jié) 20世紀(jì)之前美國鋼琴教學(xué)理念的主流特征
一、手指技巧
二、技術(shù)至上和機械訓(xùn)練
三、教師絕對權(quán)威
第二章 20世紀(jì)上半葉美國鋼琴教學(xué)理念的發(fā)展
第一節(jié) 20世紀(jì)上半葉美國鋼琴教學(xué)發(fā)展的社會環(huán)境
一、社會背景
二、教育改革及思想
第二節(jié) 20世紀(jì)上半葉歐洲“重量學(xué)派”教學(xué)理念的影響
一、德國布賴特豪普特的學(xué)派確立
二、英國馬太的教學(xué)發(fā)展
第三節(jié) 美國鋼琴教育者的探索
一、美國第一代本土鋼琴教育家的意識覺醒
二、移民鋼琴大師的音樂性發(fā)展
第四節(jié) 本土鋼琴教育家的科學(xué)化研究——基于生理解剖實驗
一、奧特曼——鋼琴技巧實驗法第一人
二、舒爾茨的七種肌肉運動法與手指小肌肉研究
第五節(jié) 20世紀(jì)上半葉鋼琴教學(xué)理念的特點
一、對機械練琴的摒棄
二、對手臂、身體力量的運用
三、對放松概念的強調(diào)
四、對音樂性的重視
第三章二戰(zhàn)后至20世紀(jì)70年代末美國鋼琴教學(xué)理念的豐富繁榮
第一節(jié) 二戰(zhàn)后至20世紀(jì)70年代末美國鋼琴教學(xué)發(fā)展的社會環(huán)境
一、二戰(zhàn)后美國政治、經(jīng)濟、科技的變化
二、教育改革及其對音樂教育的影響
第二節(jié) 心理學(xué)的助力
一、腦神經(jīng)學(xué)的助力