本書共包含十章,分別為:第d一章:班組長職業(yè)角色定位,主要闡述班組的含義及特點,班組長的職責和權利以及班組長應重點提升的能力,讓班組長明確學習原因和學習目標。第2章:組織協(xié)調能力提升;第3章:團隊協(xié)作能力提升;第4章:團隊激勵能力提升;第5章:升維思考,降維行動;第6章:工作中幸福感的獲得。其中2-4章偏向理論教學,以“組織協(xié)調是前提、團隊協(xié)作是基石、團隊激勵是手段”的邏輯順序聚焦班組長管理能力提升;5-6章偏向思維訓練,教會班組長“如何高效思考及如何積極主動工作”培養(yǎng)班組長管理思維。7-10章班組管理方法及工具。本部分聚焦班組管理實務和工具應用,重點關注安全、創(chuàng)新、文化、管理工具等四個方面。