生物學教學設計論

前言
第1章 緒論
1.1 教學設計概述
1.2 教學設計的基本理論
第2章 生物學學習內(nèi)容的分析
2.1 學習內(nèi)容的分析概述
2.2 生物學知識類型的分析
2.3 生物學章節(jié)教材的分析
2.4 生物學教材的組織和處理
2.5 國內(nèi)外生物學教材簡介
第3章 學習者分析
3.1 學習者特征的分析
3.2 學習者起點能力的分析
3.3 學習者學習風格的分析
第4章 學習需要的分析
4.1 學習需要概述
4.2 學習需要的分析
第5章 教學目標的設計
5.1 教學目標概述
5.2 教學目標分類理論
5.3 教學目標的設計
第6章 教學方法的設計
6.1 教學方法概述
6.2 教學方法的分類
6.3 教學方法的選擇
6.4 當代教學方法簡介
6.5 生物學實驗教學方法
第7章 生物學教學原則和教學過程的設計
7.1 生物學教學原則
7.2 生物學教學過程
7.3 生物學的啟發(fā)式教學
第8章 教學媒體的設計
8.1 教學媒體概論
8.2 教學媒體的選擇
8.3 信息技術與生物學科課程的整合
第9章 教學設計案例及教學設計成果的評價與修改
9.1 新授課的教學設計及案例
9.2 討論課的教學設計及案例
9.3 復習課的教學設計及案例
9.4 教學設計成果的評價
9.5 教學設計產(chǎn)品的修改
參考文獻