生物學教學論

前言
緒論
0.1生物學教學論的概念
0.2生物學教學論的發(fā)展
0.3生物學教學論的研究任務
0.4生物學教學論的學習方法
第1章 生物學教學目標
1.1 確定生物學教學目標的依據(jù)
1.2 基本的生物學教學目標
第2章 生物學課程和教材
2.1 生物學課程
2.2 生物學教材
第3章 生物學教學原則和教學過程
3.1 生物學教學原則
3.2 生物學教學過程
3.3 生物學的啟發(fā)式教學
第4章 生物學教學方法(一)
4.1 講授法
4.2 談話法
4.3 討論法
4.4 直觀教學法
4.5 復習教學法
第5章 生物學教學方法(二)
5.1 現(xiàn)代教學方法的特點
5.2 現(xiàn)代教學方法示例
第6章 生物學實驗教學
6.1 生物學實驗教學的意義
6.2 生物學實驗教學的類型
6.3 生物學實驗設計
第7章 計算機輔助教學
7.1 計算機輔助教學的原理和特點
7.2 計算機輔助教學系統(tǒng)的構成
7.3 計算機輔助教學的基本模式
7.4 計算機輔助教學在生物學教學中的應用
第8章 生物學學習活動
8.1 生物學學習心理
8.2 生物學學習過程
8.3 生物學學習方法
8.4 生物學學習方式
第9章 生物科學素養(yǎng)的達成
9.1 知識的學習
9.2 技能的掌握
9.3 能力的培養(yǎng)
9.4 情感態(tài)度與價值觀的養(yǎng)成
第10章 生物學教學設計
10.1 教學設計的原理和策略
10.2 備課
10.3 上課
10.4 評課
第11章 生物學教學評價
11.1 生物學教學評價的功能
11.2 考查
11.3 考試
11.4 學業(yè)成績的統(tǒng)計分析
第12章 生物學教育研究
12.1 生物學教育研究概述
12.2 生物學教育研究的方法
12.3 生物學教育研究論文的撰寫
第13章 生物學教師的素質
13.1 生物學教師的思想品德素質結構
13.2 生物學教師的知識素質結構
13.3 生物學教師的能力素質結構