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內(nèi)容簡介

　　本書立足于建筑類大學(xué)生，對(duì)就業(yè)市場(chǎng)需求中的科技創(chuàng)新能力進(jìn)行了準(zhǔn)確的界定，將就業(yè)指導(dǎo)工作與大學(xué)生科技創(chuàng)新相結(jié)合，借助建筑類大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的有效載體，培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力，完善就業(yè)指導(dǎo)工作，有計(jì)劃、有目的的形成四年不間斷地建筑類大學(xué)生科技創(chuàng)新全程化就業(yè)指導(dǎo)工作，同時(shí)筆者跟蹤畢業(yè)生就業(yè)狀況，在總結(jié)并驗(yàn)證不同科技創(chuàng)新活動(dòng)對(duì)不同單位、不同崗位的影響程度，進(jìn)而得出建筑類大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的對(duì)策，有效解決建筑類大學(xué)生人才培養(yǎng)問題。

作者簡介

暫缺《建筑類專業(yè)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)與就業(yè)全程指導(dǎo)》作者簡介

圖書目錄

序
章大學(xué)生科技創(chuàng)新能力概述
節(jié)科技創(chuàng)新的內(nèi)涵與特征
第二節(jié)大學(xué)生科技創(chuàng)新的意義
第三節(jié)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的歷史回顧
第四節(jié)美國斯坦福大學(xué)科技創(chuàng)新教育經(jīng)驗(yàn)分析
第二章影響大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的因素
節(jié)教師因素
第二節(jié)學(xué)生因素
第三節(jié)學(xué)校因素
第四節(jié)社會(huì)因素
第三章大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)平臺(tái)
節(jié)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)
第二節(jié)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
第三節(jié)課堂教育
…… 第四章建筑行業(yè)創(chuàng)新人才需求第五章建筑類專業(yè)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀第六章基于大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的全過程就業(yè)指導(dǎo)模式第七章大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的訪談案例參考文獻(xiàn) 后記