呂潤輝，小學高級教師。工作二十余年，一直致力于學生學習思維的培養(yǎng)，注重教學實踐與生活的積累；多次參與省市級課題研究，獲一二等獎；擅長反思總結，撰寫的多篇論文、案例，獲中央教科所、省、市一二等獎；多篇文章發(fā)表；曾獲市區(qū)教育育人先進個人，首席班主任，學科教學一等獎等榮譽。楊照坤，高中學生。自幼喜歡閱讀、創(chuàng)作，擅長將學、思、生活融入文章，喜歡知識與趣味的結合，“理”與文的兼?zhèn)?。所寫文章曾發(fā)表于《齊魯晚報》，曾獲中華兒童親子原創(chuàng)故事比賽二等獎，濟南市書香妙筆征文二等獎，中學時期，所寫多篇文章，發(fā)表于校級刊物《彧園》。喬莉莉，小學數學教師，任年級組長，教研組長。從事數學教學工作二十余年，工作勤勉，長于研究。曾獲“市中區(qū)骨干教師”“區(qū)級教學能手”“濟南市優(yōu)秀教師”“濟南市優(yōu)秀班主任”等稱號；撰寫的論文多次在省、市、區(qū)獲獎；多次參與省級課題研究活動，承擔案例撰寫等任務。 馬成美，小學教師。熱愛教育，擅長小學數學思維的啟發(fā)與培養(yǎng)；以生為本，注重激發(fā)學生的學習興趣；教學上見解獨特，注重數學學法指導，任教班級成績名列前茅。曾獲區(qū)“講題大賽一等獎”“作業(yè)設計一等獎”，學校“最美教師”、“優(yōu)秀指導教師”等稱號；并申報《構建小學數學系統(tǒng)性“高效課堂模式”的教學研究與實踐》課題。
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