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內容簡介

　　本書從視障的角度出發(fā)，以實用性、綜合性、一般性為準則，選取《世界盲人百科事典》相關條目進行翻譯、編譯，集結成書，多為學術成果綜述、現(xiàn)狀介紹、具體實踐方法以及對存在問題的探討、解決方案提議，分為盲人的生活、盲人的心理、盲人的教育、盲人的福利事業(yè)4部分。具體介紹了盲人在生活如家庭、生計、戀愛、結婚、育兒、家務方面的特點，也探討了盲人的心理，如盲人在身體、運動功能、聽覺、空間感覺、智力、言語、學習、摸讀、人格上的發(fā)育，還介紹了日本視障教育在各學科如語文、數(shù)學、理科、社會、音樂、體育等的指導要領、教學目標，探討了視障康復訓練如后天失明的感覺訓練、運動功能評價、訓練方法、步行訓練等。

作者簡介

　　日本《世界盲人百科事典》編輯委員會。由日本燈塔組織成立，集結視障領域的專家學者，分析、呈現(xiàn)日本視障人士在職業(yè)、教育、康復訓練方面的狀況而成書，旨在鞏固政府、社會福利、視障教育界的努力，喚醒普通民眾的關心關注和認知改變，加強研究機構、志愿服務機構的協(xié)助，并鼓勵視障者更積極地參與社會。

圖書目錄

Part 1 盲人的生活
    家庭生活 /
    家庭 /
    生計 /
    戀愛 /
    結婚 /
    育兒 /
    孩子的教導 /
    烹飪 /

Part 2 盲人的心理
    盲人的身體與運動功能 /
    盲人的身體與運動功能的發(fā)育 /
    脊柱彎曲異常 /
    扁平足 /
    步行 /
    體質 /
    盲人的觸覺 /
    觸覺的認知方式 /
    觸覺的辨別 /
    盲人的聽覺 /
    對聲音的反應速度 /
    對聲源的定位 /
    對聲音的辨別 /
    聽聲辨人 /

    盲人的空間知覺 /
    聽覺的空間定位 /
    空間概念與空間定位 /
    盲人的言語 /
    詞語的理解 /
    詞匯量 /
    盲人的摸讀 /
    盲生的摸讀速度、準確性 /
    盲生的閱讀理解能力 /
    盲人的人格與適應 /
    案例：一位盲生的人格表現(xiàn) /
    從面談、觀察中看盲人的人格 /
    從問卷、評價量表中看盲人的人格 /
    從投射測驗中看盲人的人格 /
    從實驗、作業(yè)看盲人的人格 /
    環(huán)境與盲人的人格、適應 /

Part 3 盲人的教育
    盲校的教育 /
    視障教育的意義 /
    語文 /
    社會 /
    數(shù) 學 /
    理科 /
    音樂 /
    圖畫、手工、美術 /
    技術、家庭科（男生） /
    家庭科（女生） /
    體育 /
    外語 /

    道德 /
    自我保健、訓練 /
    理療科 /
    視障的檢查、判斷與教育 /
    教育上視障的判斷 /
    視障生的特征性表現(xiàn) /
    視力測驗的方法與步驟 /
    全盲教育與低視力教育 /
    視障教育的課題 /
    盲幼兒的教育 /
    盲校的低視力教育 /
    多重障礙孩子的教育 /
    視聽障孩子的教育 /
    視智障孩子的教育 /
    家人的教育與社會的理解 /

Part 4 盲人的福利事業(yè)
    失明者的康復 /
    眼科康復 /
    失明者的能力評價與生活訓練 /
    后天失明者的感覺訓練 /
    運動技能的評價與訓練方法 /
    視聽障者的康復 /
    視智障的福利 /
    白塞?。号R床及康復上的課題 /
    盲人的福利活動 /
    導盲犬 /
    志愿者 /