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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是推進(jìn)我國(guó)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，走向教育公平的縱深戰(zhàn)略。在全社會(huì)扎實(shí)推進(jìn)共同富裕的新時(shí)代，義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的行動(dòng)及其研究也逐漸成為一個(gè)探索共同富裕的“教育樣板”?！　缎聲r(shí)代義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的中國(guó)探索》旨在系統(tǒng)梳理義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)這一公眾議題的基本問(wèn)題，在國(guó)際比較視域基礎(chǔ)上從“條件”“區(qū)域”“效果”等角度，分步分類(lèi)研究我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)邏輯與問(wèn)題狀態(tài)，進(jìn)而凝練區(qū)域典型經(jīng)驗(yàn)，探尋義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的“中國(guó)方案”，為建設(shè)“高質(zhì)量教育體系”尋找方法路徑與機(jī)制保障。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《新時(shí)代義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的中國(guó)探索》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

目錄
導(dǎo)論　重新發(fā)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)　1
章　義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的基本原理　19
節(jié)　義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的內(nèi)涵與特征　20
第二節(jié)　義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的關(guān)系范疇與方法論　34
第三節(jié)　義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的視角與理路　49
第二章　義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的比較視野　71
節(jié)　全球義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的現(xiàn)代化進(jìn)程　72
第二節(jié)　全球義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的共同議題與價(jià)值選擇　80
第三節(jié)　全球義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的共同經(jīng)驗(yàn)　99
第三章　義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的資源配置　108
節(jié)　學(xué)校布局與義務(wù)教育服務(wù)水平　109
第二節(jié)　義務(wù)教育需求變動(dòng)及其對(duì)學(xué)校布局的影響　122
第三節(jié)　學(xué)校布局的供需匹配　131
第四節(jié)　優(yōu)化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)資源配置的改進(jìn)建議　141
第四章　義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的農(nóng)村關(guān)切　145
節(jié)　農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的進(jìn)展　146
第二節(jié)　農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的問(wèn)題探析　156
第三節(jié)　農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的突破之道　165
第五章　鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的實(shí)地樣態(tài)　171
節(jié)　學(xué)校所在縣的概況與教育概覽　172
第二節(jié)　鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的田野考察　177
第三節(jié)　鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的階段構(gòu)想　205
第四節(jié)　鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的路徑保障　210
第六章　義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的效果評(píng)估　221
節(jié)　效果評(píng)估導(dǎo)向的轉(zhuǎn)換　222
第二節(jié)　效果評(píng)估的方法設(shè)計(jì)　225
第三節(jié)　學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)與教育充足的關(guān)系探究　231
第四節(jié)　義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)對(duì)教育結(jié)果公平的影響　241
第五節(jié)　對(duì)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評(píng)估結(jié)果的反思與政策建議　250
第七章　區(qū)域推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的
典型經(jīng)驗(yàn)　257
節(jié)　區(qū)域推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的層次階段　258
第二節(jié)　區(qū)域推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的主要經(jīng)驗(yàn)　275
參考文獻(xiàn)　286
后記　288