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內(nèi)容簡介

　　本書以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用為研究對象，從大學(xué)語文的性質(zhì)、特點(diǎn)、功能、目標(biāo)、現(xiàn)狀與反思等方面，對大學(xué)語文及大學(xué)語文教學(xué)進(jìn)行了概述；從文化的概念、中華民族的民族精神、思維方式、審美習(xí)慣等方面，探究了大學(xué)語文教學(xué)中把握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特性的三個(gè)維度；并站在大數(shù)據(jù)時(shí)代的視角，探索了大學(xué)語文課程的教師主體以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)語文教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用。

作者簡介

　　高艷，湖南外國語職業(yè)學(xué)院講師，雙師型教師，擔(dān)任大學(xué)語文、中國傳統(tǒng)文化、應(yīng)用文寫作等課程的教學(xué)10余年。參與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、資源庫建設(shè)多項(xiàng)，主持參與省級課題研究項(xiàng)目5項(xiàng)，校級課題3項(xiàng)，副主編《大學(xué)語文》教材1部，公開發(fā)表論文8篇，出版著作1項(xiàng)。

圖書目錄

章大學(xué)語文與大學(xué)語文教學(xué)概述
節(jié) 大學(xué)語文的性質(zhì)、特點(diǎn)與任務(wù)
第二節(jié) 大學(xué)語文的主要功能與教學(xué)目標(biāo)
第三節(jié) 大學(xué)語文教學(xué)的原則與藝術(shù)
第四節(jié) 大學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀與反思
第二章中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化概述
節(jié) 文化的概念
第二節(jié) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生成及特征
第三節(jié) 學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義
第三章大學(xué)語文教學(xué)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特性的把握
節(jié) 中華民族的民族精神
第二節(jié) 中華民族的思維方式
第三節(jié) 中華民族的審美習(xí)慣
第四章中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
節(jié) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用的重要意義
第二節(jié) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用的影響因素與現(xiàn)狀
第三節(jié) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用的主要方法
第五章中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
節(jié) 大學(xué)語文閱讀教學(xué)的性質(zhì)與方法
第二節(jié) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)語文閱讀教學(xué)中應(yīng)用的策略
第六章中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用
節(jié) 大學(xué)語文寫作教學(xué)的特征與方法
第二節(jié) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)語文寫作教學(xué)中應(yīng)用的策略
第七章大數(shù)據(jù)時(shí)代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)語文教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用
節(jié) 大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)語文課程的教師主體研究
第二節(jié) 大數(shù)據(jù)時(shí)代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)語文教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用
參考文獻(xiàn)