高校眾創(chuàng)空間的模式、問題及治理機(jī)制研究

部分 高校眾創(chuàng)空間的發(fā)展趨勢(shì)及鼓勵(lì)性政策
章 高校眾創(chuàng)空間發(fā)展的政策背景
節(jié) 從“創(chuàng)客空間”到眾創(chuàng)空間
第二節(jié) 企業(yè)利用眾創(chuàng)推動(dòng)創(chuàng)新的主要模式
第三節(jié) 企業(yè)主導(dǎo)的眾創(chuàng)空間的運(yùn)行機(jī)制
第四節(jié) 眾創(chuàng)空間與孵化器、聯(lián)合辦公等概念之間的關(guān)系
第五節(jié) 從企業(yè)眾創(chuàng)空間到高校眾創(chuàng)空間
第二章 鼓勵(lì)眾創(chuàng)空間發(fā)展的相關(guān)政策
節(jié) 國(guó)家層面的政策
第二節(jié) 部分地方政府制定的政策
第二部分 主導(dǎo)模式及控制權(quán)安排
第三章 一個(gè)理論框架：高校眾創(chuàng)空間的主導(dǎo)模式
節(jié) 高校眾創(chuàng)空間的組織模式與控制權(quán)安排
第二節(jié) 模型
第三節(jié) 比較靜態(tài)分析
第四節(jié) 進(jìn)一步解釋：不同主導(dǎo)模式的實(shí)踐
第五節(jié) 結(jié)論及進(jìn)一步研究
第四章 國(guó)際一流高校建立創(chuàng)客空間的主要模式和運(yùn)行機(jī)制
節(jié) MIT Fab Lab：政府資助模式
第二節(jié) MIT Media Lab：校企合作的開放實(shí)驗(yàn)室模式
第三節(jié) UC CITRIS：政府投資的創(chuàng)客空間綜合體模式
第四節(jié) Stanford D．school：高校主導(dǎo)模式
第五節(jié) UMV Think Lab：高校主導(dǎo)的圖書館創(chuàng)客空間模式
第六節(jié) 國(guó)際名校創(chuàng)客空間的借鑒與啟示
第三部分 治理機(jī)制：?jiǎn)栴}及思路
第五章 企業(yè)和政府主導(dǎo)的眾創(chuàng)空間運(yùn)行機(jī)制案例
節(jié) 企業(yè)主導(dǎo)的眾創(chuàng)空間案例：騰訊眾創(chuàng)綜合體
第二節(jié) 政府主導(dǎo)的眾創(chuàng)空間案例：杭州夢(mèng)想小鎮(zhèn)
第三節(jié) 經(jīng)驗(yàn)借鑒
第六章 我國(guó)高校眾創(chuàng)空間的治理機(jī)制：?jiǎn)栴}及舉措
節(jié) 我國(guó)高校眾創(chuàng)空間的主要模式
第二節(jié) 高校眾創(chuàng)空間發(fā)展存在的主要問題
第三節(jié) “雙創(chuàng)”基礎(chǔ)課程教學(xué)效果改進(jìn)：從“對(duì)分課堂”到“三分課堂”
……
第四部分 典型案例
第五部分 結(jié)論
參考文獻(xiàn)