余家菊國家主義教育學(xué)研究

章    余家菊國家主義教育學(xué)產(chǎn)生的歷史場域
    節(jié)    西方國家主義教育思潮的興起及其在中國的傳播
        一    西方國家主義教育思潮產(chǎn)生的社會背景
        二    西方各國及日本國家主義教育思想述要
        三    西方國家主義教育思想在中國的傳播
    第二節(jié)    國家主義教育學(xué)的儒學(xué)思想因素
        一    “忠恕”與“仁愛”觀
        二    人性論與教育
        三    中庸之道
    第三節(jié)    中國近代國家主義教育思潮的嬗變
        一    清末國家主義教育思想之緣起
        二    民國初期的相對國家主義教育觀
    第四節(jié)    民國時期國家主義教育運(yùn)動與國家主義教育思想
        一    國家主義教育運(yùn)動
        二    國家主義派國家主義教育思想主要內(nèi)容概述
第二章    余家菊的生平活動與國家主義教育學(xué)的形成
    節(jié)    求學(xué)歲月
        一    國內(nèi)求學(xué)
        二    國外求學(xué)
    第二節(jié)    少年中國學(xué)會的干將
    第三節(jié)    任職大學(xué)教職及從事教育學(xué)術(shù)探究
    第四節(jié)    余家菊國家主義教育學(xué)理論概述
        一    國家主義教育的理論基礎(chǔ)
        二    國家主義教育學(xué)的內(nèi)涵
        三    國家主義教育學(xué)的基本主張
第三章    余家菊國家主義教育學(xué)的代表作
   節(jié)    《國家主義教育學(xué)》
        一    政策篇之收回教育權(quán)
        二    訓(xùn)育篇
        三    課程篇
        四    尚武篇
        五    師資篇
    第二節(jié)    《鄉(xiāng)村教育通論》
        一    鄉(xiāng)村教育運(yùn)動的背景
        二    鄉(xiāng)村教育的目的
        三    鄉(xiāng)村各級教育
    第三節(jié)    《師范教育》
        一    中國近代師范教育回溯
        二    中國師范教育的方向
第四章    余家菊國家主義教育學(xué)理論建構(gòu)（上篇）
    節(jié)    教育本質(zhì)論
        一    教育是一種社會現(xiàn)象
        二    教育的社會屬性主要是上層建筑
        三    教育的社會制約性
        四    教育的相對獨(dú)立性
    第二節(jié)    教育目的論
        一    何為教育目的
        二    教育目的的價值取向
        三    余家菊教育目的觀
        四    國家主義教育目的實(shí)現(xiàn)路徑
    第三節(jié)    教育功能論
        一    教育的社會功能
        二    教育的個體功能
第五章    余家菊國家主義教育學(xué)理論建構(gòu)（中篇）
    節(jié)    道德教育論
        一    道德教育的多方面作用
        二    民族道德的詮釋
        三    余家菊道德教育論的思考
    第二節(jié)    教學(xué)論
        一    學(xué)生的發(fā)展是教學(xué)的本質(zhì)
        二    活動教學(xué)及教學(xué)方法
        三    經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)
        四    課程與教學(xué)
        五    西方學(xué)習(xí)理論的介紹與現(xiàn)代教學(xué)研究法的探討
        六    教師的培養(yǎng)
    第三節(jié)    教育管理論
        一    收回教育權(quán)
        二    國家統(tǒng)一管理教育
        三    教育管理的專業(yè)化
第六章    余家菊國家主義教育學(xué)理論建構(gòu)（下篇）
    節(jié)    師范教育論
        一    師范教育的對象
        二    師范生的培養(yǎng)質(zhì)量
        三    教師的任職資格
        四    師范教育的體制
        五    師范教育的課程設(shè)置
        六    余家菊師范教育論的現(xiàn)實(shí)意義
    第二節(jié)    鄉(xiāng)村教育論
        一    鄉(xiāng)村教育運(yùn)動中的余家菊
        二    鄉(xiāng)村教育的理論構(gòu)建
        三    《鄉(xiāng)村教育通論》的鄉(xiāng)村教育學(xué)說
        四    余家菊鄉(xiāng)村教育論的貢獻(xiàn)
參考文獻(xiàn)
后記