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內(nèi)容簡介

　　本書聚焦于行業(yè)劃轉(zhuǎn)地方工科院校，基于“縱（時間）、橫（關(guān)系）、變（戰(zhàn)略）”三維分析視角，以外部戰(zhàn)略關(guān)系動態(tài)演變和內(nèi)部戰(zhàn)略關(guān)系的類特色凝練為兩條主線，以場域理論、新制度主義、復(fù)雜系統(tǒng)等理論為支撐，運用制度分析、對比分析、實證研究等研究方法，探究行業(yè)劃轉(zhuǎn)地方工科院校的戰(zhàn)略選擇。從“縱”的時間維度上，對行業(yè)劃轉(zhuǎn)地方工科院校的歷史方位與辦學(xué)使命進(jìn)行審視與考察，回溯行業(yè)劃轉(zhuǎn)地方院校自體制轉(zhuǎn)軌以來近20年的辦學(xué)實踐及共性演進(jìn)特征；從“橫”的關(guān)系維度上由外向內(nèi)、由宏觀到微觀，探究行業(yè)劃轉(zhuǎn)地方工科院校與制度、經(jīng)濟、社會所呈現(xiàn)的多重耦合關(guān)系；從“變”的戰(zhàn)略維度上，從學(xué)科群建設(shè)、專業(yè)集群建設(shè)、學(xué)術(shù)生產(chǎn)與服務(wù)、師資隊伍建設(shè)等方面探究了行業(yè)劃轉(zhuǎn)地方工科院校在內(nèi)外部環(huán)境要素的交互過程中的發(fā)展路徑問題。

作者簡介

　　周志強，管理學(xué)博士，教育學(xué)博士后，教授，沈陽化工大學(xué)黨委副書記，兼任中國高等教育學(xué)會院校研究分會常務(wù)理事。主要研究方向為高等教育管理、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。先后在《高等工程教育研究》《中國青年研究》《高校教育管理》等期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇。主持國家社會科學(xué)基金（教育學(xué)）一般課題、教.部人文社會科學(xué)研究基金項目等省部級及以上課題20余項；獲國家級教學(xué)成果二等獎1項，省哲學(xué)社會科學(xué)獎·成果獎二等獎1項，省級教學(xué)成果一等獎4項。亓晶，管理學(xué)博士，主要研究方向為高等教育管理。先后公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文12篇，其中CSSCI論文7篇；參與撰寫著作1部；主持或參與國家社科基金項目等省部級及以上項目10余項；獲第八屆遼寧省哲學(xué)社會科學(xué)獎·成果獎二等獎1項，遼寧省教學(xué)成果獎二等獎2項，全國煤炭行業(yè)教學(xué)成果獎一等獎1項。項楊，博士研究生，講師，主要研究方向為高校發(fā)展規(guī)劃。公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文5篇，參與省部級以上課題5項。

圖書目錄

第一章行業(yè)劃轉(zhuǎn)地方工科院校的歷史考察1
第一節(jié)行業(yè)工科院校的興起2
第二節(jié)行業(yè)劃轉(zhuǎn)地方工科院校的內(nèi)涵界定9
第三節(jié)行業(yè)劃轉(zhuǎn)地方工科院校的分類演化發(fā)展12
第二章行業(yè)劃轉(zhuǎn)地方工科院校的特色發(fā)展困境與突圍28
第一節(jié)院校管理體制改革后行業(yè)劃轉(zhuǎn)地方工科院校的場域轉(zhuǎn)換29
第二節(jié)多重場域疊加視角下行業(yè)劃轉(zhuǎn)地方工科院校的特色發(fā)展困境34
第三節(jié)場域自主視角下行業(yè)劃轉(zhuǎn)地方工科院校特色再造的路徑探索40
第三章行業(yè)院校戰(zhàn)略行為與外部制度的耦合分析45
第一節(jié)行業(yè)院校戰(zhàn)略行為與外部政策之間耦合關(guān)系的演變46
第二節(jié)行業(yè)院校戰(zhàn)略行為與外部政策之間的耦合機制分析52
第三節(jié)行業(yè)院校戰(zhàn)略行為與外部政策之間的耦合問題分析57
第四節(jié)行業(yè)院校與外部政策松散耦合機制的構(gòu)建63
第四章行業(yè)劃轉(zhuǎn)地方工科院校學(xué)科群建設(shè)67
第一節(jié)復(fù)雜系統(tǒng)視角下學(xué)科群的內(nèi)涵和特征68
第二節(jié)復(fù)雜系統(tǒng)視角下學(xué)科群生成演化的雙重邏輯72
第三節(jié)復(fù)雜系統(tǒng)視角下學(xué)科群的演化動力與路徑77
第四節(jié)行業(yè)劃轉(zhuǎn)地方工科院校學(xué)科群建設(shè)的基礎(chǔ)、優(yōu)勢與困境84
第五節(jié)行業(yè)劃轉(zhuǎn)地方工科院校學(xué)科群建設(shè)的行動方略101
第五章行業(yè)劃轉(zhuǎn)地方工科院校專業(yè)集群建設(shè)105
第一節(jié)行業(yè)劃轉(zhuǎn)地方工科院校專業(yè)集群建設(shè)的現(xiàn)狀及特征106
第二節(jié)行業(yè)劃轉(zhuǎn)地方工科院校專業(yè)集群建設(shè)的邏輯與路徑115
第三節(jié)行業(yè)劃轉(zhuǎn)地方工科院校專業(yè)集群建設(shè)案例——L大學(xué)125
第六章行業(yè)劃轉(zhuǎn)工科院?？蒲袆?chuàng)新能力演化分析134
第一節(jié)行業(yè)劃轉(zhuǎn)工科院校科研創(chuàng)新發(fā)展?fàn)顩r135
第二節(jié)行業(yè)劃轉(zhuǎn)工科院?？蒲袆?chuàng)新能力的動態(tài)演化166
第七章行業(yè)劃轉(zhuǎn)工科院?？蒲袆?chuàng)新與服務(wù)面向的耦合態(tài)勢205
第一節(jié)行業(yè)劃轉(zhuǎn)工科院校科研創(chuàng)新與服務(wù)面向耦合評價研究設(shè)計206
第二節(jié)行業(yè)劃轉(zhuǎn)工科院?？蒲袆?chuàng)新與服務(wù)面向耦合的實證研究211
第八章行業(yè)劃轉(zhuǎn)地方工科院校師資隊伍建設(shè)228
第一節(jié)我國行業(yè)劃轉(zhuǎn)地方工科院校師資隊伍建設(shè)現(xiàn)狀229
第二節(jié)行業(yè)劃轉(zhuǎn)地方工科院校師資隊伍建設(shè)的應(yīng)然屬性237
第三節(jié)我國行業(yè)劃轉(zhuǎn)地方工科院校師資隊伍建設(shè)存在的問題243
第四節(jié)德國應(yīng)用科學(xué)大學(xué)師資隊伍建設(shè)的經(jīng)驗與啟示248
參考文獻(xiàn)254