新時代高校網(wǎng)絡(luò)育人研究

　　分析了高校網(wǎng)絡(luò)育人時代背景，闡明了高校網(wǎng)絡(luò)育人的應(yīng)然與必然；深度挖掘了高校網(wǎng)絡(luò)育人的理論，界定了高校網(wǎng)絡(luò)育人的內(nèi)涵、外延，歸納了高校網(wǎng)絡(luò)育人的本質(zhì)所及時代性、實踐性等特點；從網(wǎng)絡(luò)育人思想建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)育人平臺、網(wǎng)絡(luò)育人隊伍、網(wǎng)絡(luò)育人制度、剖析了新時代我國高校網(wǎng)絡(luò)育人的困境，在探索我國高校網(wǎng)絡(luò)育人的受到挑戰(zhàn)的同時，也注重分析我國高校網(wǎng)絡(luò)育人面臨的機遇；在總結(jié)全國部分高校尤其是浙江省網(wǎng)絡(luò)育人試點高校的實踐經(jīng)驗與成效的基礎(chǔ)上，從強化思想引領(lǐng)、構(gòu)筑育人平臺、壯大網(wǎng)絡(luò)育人隊伍、健全網(wǎng)絡(luò)育人機制、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)育人體系等方面提出新時代高校網(wǎng)絡(luò)育人的實踐路徑，具有較強的學(xué)術(shù)理論價值與實踐應(yīng)用價值。

　　陳巍，杭州電子科技大學(xué)副教授、黨委學(xué)工部部長，長期從事思想政治教育工作理論研究，主持教yu部、浙江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題各一項。