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內(nèi)容簡介

　　本書闡述了高校網(wǎng)絡育人的背景、意義，剖析了高校網(wǎng)絡育人的必要性、可能性，明確了高校網(wǎng)絡育人的目標、功能、原則，通過對杭州電子科技大學、浙江理工大學、嘉興學院、浙江開放大學、寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院等浙江省網(wǎng)絡育人試點高校的實證研究，結合這些高校在網(wǎng)絡育人方面的創(chuàng)新、探索與實踐，總結了他們在智慧學工建設、數(shù)字畫像育人、大規(guī)模在線育人、網(wǎng)絡文化育人、精準思政一體化平臺等方面育人的新鮮經(jīng)驗，為促進浙江省高等教育跨越式發(fā)展奠定了堅實的基礎，為網(wǎng)絡信息化形勢下全國其他高校的網(wǎng)絡育人、教育模式的更新?lián)Q代、轉型升級提供了有益的參考與借鑒。

作者簡介

　　陳巍，男，1971年3月生，浙江平湖人，曾任杭州電子科技大學團委書記、數(shù)字媒體與藝術設計學院黨委書記等職，現(xiàn)任杭州電子科技大學黨委學工部（人民武裝部）部長、學生處處長，副教授。長期從事高校思想政治教育理論研究，主持人文社科項目、浙江省哲學社會科學規(guī)劃項目等省部級項目多項，先后在《教育評論》《思想教育研究》《中國青年研究》《當代青年研究》等CSSCI期刊發(fā)表論文多篇，主持編寫《智慧思政數(shù)字賦能——浙江省高校網(wǎng)絡育人理論與實踐》等叢書。

圖書目錄

章緒論
節(jié) 研究背景與研究的意義
第二節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
第三節(jié) 本書的主要內(nèi)容及創(chuàng)新
第二章高校網(wǎng)絡育人的目標、功能、原則
節(jié) 高校網(wǎng)絡育人的目標
第二節(jié) 高校網(wǎng)絡育人的功能
第三節(jié) 高校網(wǎng)絡育人的原則
第三章精準思政平臺建設
節(jié) 精準思政平臺的概念
第二節(jié) 精準思政大數(shù)據(jù)一體化平臺建設的問題
第三節(jié) 杭州電子科技大學精準思政大數(shù)據(jù)一體化平臺建設的實踐
第四節(jié) 精準思政大數(shù)據(jù)一體化平臺建設的經(jīng)驗與啟示
第四章 “數(shù)宇畫像”個性化育人
節(jié) “數(shù)字畫像”個性化育人概述
第二節(jié) “數(shù)字畫像”個性化育人面臨的問題
第三節(jié) 浙江理工大學“數(shù)字畫像”的實踐
第四節(jié) “數(shù)字畫像”個性化育人的啟示
第五章網(wǎng)絡文化建設
節(jié) 網(wǎng)絡文化的內(nèi)涵、特征
第二節(jié) 網(wǎng)絡文化建設面臨的問題
第三節(jié) 嘉興學院網(wǎng)絡文化建設的實踐
第四節(jié) 網(wǎng)絡文化建設的啟示
第六章智慧學工
節(jié) 學生事務“多跑一次”發(fā)軔與由來
第二節(jié) 智慧學工建設面臨的問題
第三節(jié) 寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院智慧學工建設的新鮮經(jīng)驗
第四節(jié) 智慧學工建設的啟示
第七章網(wǎng)絡育人矩陣建設
節(jié) 網(wǎng)絡育人矩陣的概念
第二節(jié) 網(wǎng)絡育人矩陣建設面臨的問題
第三節(jié) 中國計量大學網(wǎng)絡育人矩陣建設的新鮮經(jīng)驗
第四節(jié) 網(wǎng)絡育人矩陣建設的啟示
第八章大規(guī)模在線育人
節(jié) 在線育人的概念
第二節(jié) 大規(guī)模在線教育育人面臨的問題
第三節(jié) 浙江開放大學在線育人的新鮮經(jīng)驗
第四節(jié) 大規(guī)模在線育人的啟示
結語
參考文獻