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內(nèi)容簡介

　　本書是作者多年年生物教學(xué)和實踐研究的總結(jié)。有理論有實踐，既高屋建瓴、邏輯清晰，又腳踏實地、案例鮮活；既統(tǒng)攬全局，關(guān)涉教師發(fā)展的方方面面；又深耕密植，深入探討生物教師發(fā)展中遇到的每一個問題。這本書每一篇章都以先總后分的架構(gòu)，開門見山地把每個領(lǐng)域的修煉密碼、核心觀點和具體方法放在前面，讓讀者對每個領(lǐng)域有一個總體把握。給出的方法精煉、全面、易操作。開卷有益，愿每位生物教師打開此書，細(xì)細(xì)品讀，不斷修煉，在對此書品讀和生物教育教學(xué)的實踐中，實現(xiàn)自己專業(yè)上的快速成長！

作者簡介

　　李銀樂，正高級教師，生物特級教師，全國科研優(yōu)秀教師，骨干教師，聊城大學(xué)、魯東大學(xué)兼職教授。在《中學(xué)生物教學(xué)》等報刊發(fā)表論文70余篇，主編山東省《初中生物教學(xué)指導(dǎo)》等校本教材和教輔二十余部，著有《一位特級教師的專業(yè)成長之路》《魅力課堂》《自覺成就魅力》等著作?，F(xiàn)任北京實驗學(xué)校魅力教育集團常駐順義學(xué)校副校長。劉佚陽，國際中文教育博士，北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院教師，在核心期刊發(fā)表論文多篇，研究方向為國際中文教育、中小學(xué)教育等。

圖書目錄

部分教材篇 / 001
修煉密碼
義務(wù)教育生物學(xué)課程設(shè)計和教材編寫的思路 / 003
重視有關(guān)生命科學(xué)本質(zhì)的教學(xué) / 010
生物教學(xué)中的主要辯證觀點 / 014
有關(guān)反射的幾組概念 / 018
《神經(jīng)系統(tǒng)》概念辨析 / 020
能量是如何代謝的？ / 023
人為什么會做夢？ / 025
第二部分教學(xué)篇 / 027
修煉密碼
生物教師教學(xué)修煉的主要視角 / 029
布置課前作業(yè) 促進生物教學(xué) / 038
農(nóng)村中學(xué)開展生物直觀教學(xué)初探 / 040
改革傳統(tǒng)教學(xué)方法積極推行素質(zhì)教育 / 044
一堂好課的標(biāo)準(zhǔn) / 049
生物課教學(xué)應(yīng)處理好的十大關(guān)系 / 056
目標(biāo)教學(xué)在生物教學(xué)中的應(yīng)用 / 060
“3.2.1”教學(xué)模式的基本內(nèi)涵 / 072
魅力課堂的基本內(nèi)涵 / 081
線上教學(xué)有效實施的一次創(chuàng)新實踐 / 092
基于生物學(xué)科核心素養(yǎng)的大單元教學(xué)設(shè)計 / 098
第三部分教研篇 / 119
修煉密碼
生物教學(xué)研究的主要路徑 / 121
比較法在生物課教學(xué)中的應(yīng)用研究 / 128
中學(xué)生物習(xí)慣養(yǎng)成教育研究 / 135
“探究小鼠的學(xué)習(xí)行為”實驗設(shè)計 / 141
生物魅力課程體系構(gòu)建的探索與實踐
—以北京實驗學(xué)校初中生物學(xué)科為例 / 147
初中生物假期實踐活動課程的校本探索 / 155
全方位提高初中生物教學(xué)質(zhì)量的思考 / 162
第四部分中考篇 / 167
修煉密碼
生物中考備考策略：三輪一回扣二指導(dǎo) / 169
初中生物“科學(xué)探究”主題中考備考策略例析 / 174
基于生物核心素養(yǎng)的中考試題解題技巧例析 / 180
中考考前指導(dǎo) / 191
生物中考備考重難點解析 / 197
第五部分成長篇 / 231
修煉密碼
生物教師專業(yè)成長的基本途徑 / 233
教輔編寫助我專業(yè)成長 / 240
植物帶給教育的啟示 / 243
中小學(xué)教師如何撰寫教學(xué)論文 / 247
后記 / 258