讓孩子一生快樂奔跑：成長型思維校園實踐

　　擁有成長型思維模式的孩子，有更好的驅(qū)動力、學習力、復原力，他們不懼失敗，不易放棄，能積極地對待自己的成長。忠恕校長汲取心理學、教育學、管理學、國學中的養(yǎng)分，經(jīng)過20多年的教育思考和實踐，將成長型思維落地到學校教育中的方法萃取出來，著成此書。作者從一線教師成長的角度、從家庭養(yǎng)育的角度，倡導教育工作者和家長們要用成長型思維看待孩子的成長，和孩子一起養(yǎng)成成長型思維模式。本書從教育實際出發(fā)，注重理論性和實操性的統(tǒng)一，結(jié)合學校管理、校園文化建設、家校溝通、閱讀教學，以具體鮮活的案例呈現(xiàn)成長型思維的特點、作用，幫助教育工作者和家長打造適合自己學校管理和家庭養(yǎng)育的成長型教育模式。

　　忠恕河北省骨干校長，中學語文高級教師，現(xiàn)任河北雄安博奧高級中學校長。被評為2009年《中國教育報》年度校長、2015年全國推動讀書十大人物。2000年，開展細節(jié)教育研究；2010年，建立聊書會；2013年，將自控力心理學課程引入學校教育；2017年，推動成長型思維進校園。忠恕任唐山市豐潤區(qū)岔河鎮(zhèn)中學校長期間，打造“岔河現(xiàn)象”，建造了教育界的“精神特區(qū)”，2009年《中國教育報》對其事跡進行過整版介紹。任唐山市豐潤區(qū)教育局副局長和河北豐潤車軸山中學校長期間，因教育教學管理成績突出，2016年5月14日《中國教育報》再次以《突破重圍，出奇制勝》為題，對他讓一所百年老校煥發(fā)出新的生機與活力進行整版介紹。多年來，張校長積淀了300余萬字的人生、教育感悟，著有《這人這事這地方——一個校長眼中的世界》《半部〈論語〉鑄名?！?。