本書第1章和第２章闡明了數(shù)學史融入數(shù)學教學的理論基礎、教育價值、德育內涵和實踐方法；第３章至第９章基于數(shù)學史的視角，圍繞“以史鑒今、以史清源、以史明理、以史論綱、以史探法、以史啟思、以史啟智”７個主題，探索了歷史相似性原理下的知識復習課，重構式融入歷史素材展開數(shù)學基本概念、公式定理、單元復習課，順應式融入歷史名題展開解題方法和能力探究課、數(shù)學思想方法課等，通過精選的１６個教學 課例和反思，具體呈現(xiàn)了將數(shù)學史融入高中數(shù)學復習教學所進行的探索和實踐。 本書能促進數(shù)學史與數(shù)學文化在數(shù)學教育界的傳播，也為加強HPM教學實證、深化數(shù)學文化研究、優(yōu)化數(shù)學史與數(shù)學教育課程改革等方面提供實踐參考。
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