中小學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)能力評價指標(biāo)體系

目 錄
章　緒　　論
節(jié)　中小學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)時代背景
第二節(jié)　研究緣起與意義
第三節(jié)　概念界定
第四節(jié)　研究現(xiàn)狀
第五節(jié)　研究思路與方法
第二章 中小學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)能力的理論基礎(chǔ)
節(jié)　學(xué)習(xí)能力概述
第二節(jié)　學(xué)習(xí)理論與數(shù)字化學(xué)習(xí)能力
第三節(jié)　信息技術(shù)與數(shù)字化學(xué)習(xí)能力
第四節(jié)　賦權(quán)學(xué)習(xí)與數(shù)字化學(xué)習(xí)能力
第三章 中小學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)能力框架
節(jié)　信息技術(shù)視角的學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)能力框架
第二節(jié)　核心素養(yǎng)視角的學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)能力框架
第三節(jié)　優(yōu)勢智能視角的學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)能力框架
第四節(jié)　兩階段三維度模型的學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)能力框架
第四章　中小學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)能力評價指標(biāo)開發(fā)
節(jié)　評價指標(biāo)體系構(gòu)建原則
第二節(jié)　評價指標(biāo)初擬
第三節(jié)　評價指標(biāo)的修訂
第四節(jié)　評價指標(biāo)的確立
第五節(jié)　評價指標(biāo)權(quán)重確定
第六節(jié)　評價指標(biāo)體系內(nèi)容解析
第五章　中小學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)能力評價指標(biāo)體系應(yīng)用
節(jié)　中小學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)能力自評問卷及訪談提綱編制
第二節(jié)　中小學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)能力自評問卷應(yīng)用
第三節(jié)　中小學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)能力評價標(biāo)準(zhǔn)編制
第四節(jié)　中小學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)能力評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用
第六章　研究展望
節(jié)　研究成果
第二節(jié)　研究不足
第三節(jié)　未來展望
參考文獻(xiàn)
附　　錄
附錄一　 中小學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)能力評價指標(biāo)開發(fā)咨詢問卷（輪專家咨詢）
附錄二　 中小學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)能力評價指標(biāo)開發(fā)咨詢問卷（第二輪專家咨詢）
附錄三　中小學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)能力評價指標(biāo)權(quán)重咨詢問卷
附錄四　中小學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)能力評價指標(biāo)體系
附錄五　中小學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)能力發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查問卷（小學(xué)高年級學(xué)生）
附錄六　中小學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)能力發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查問卷（初中生）
附錄七　中小學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)能力發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查問卷（高中生）
附錄八　中小學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)能力訪談提綱（學(xué)生版）
附錄九　中小學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)能力訪談提綱（教師版）
附錄十　中小學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)能力評價標(biāo)準(zhǔn)（小學(xué)低年級學(xué)生）
附錄十一　中小學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)能力評價標(biāo)準(zhǔn)（小學(xué)高年級學(xué)生）
附錄十二　中小學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)能力評價標(biāo)準(zhǔn)（初中生）
附錄十三　中小學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)能力評價標(biāo)準(zhǔn)（高中生）
后　　記