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內(nèi)容簡介

　　本書以高校“雙師思政課”協(xié)同育人模式為主題，探索思政課教師與專業(yè)課教師共同授課新模式。書中圍繞“思政教育功能”和“特色課程建設”兩大工作重點，結(jié)合“思政課程”和“課程思政”兩大建設體系的特點，通過具體事例，重點探討思政課教師走進專業(yè)課堂和專業(yè)課教師助力思政教學的教學新模式。作為北京高等教育“本科教學改革創(chuàng)新項目”課題“高校‘雙師思政課’協(xié)同育人機制研究”的研究成果之一，本書內(nèi)容新穎，代表了業(yè)界前沿水平，發(fā)揮了高校協(xié)同育人示范引領作用。

作者簡介

　　趙波，中國人民大學博士，北京市首批高校思政課特級教師，中國傳媒大學教學名師。出版《西方文化滲透對我國文化安全的影響》等著作，共約120萬字。“雙師思政課”教學改革成果獲得中國傳媒大學優(yōu)秀教學成果獎一等獎、北京市高等教育教學成果獎二等獎。教學改革實踐多次被學習強國、《中國教育報》、中國教育電視臺等報道，深得師生好評。

圖書目錄

緒論合力建設“雙師思政課”專題教學體系 / 001
章高校“雙師思政課”協(xié)同育人機制 / 012
節(jié) 國內(nèi)首創(chuàng)“雙師思政課”教學模式 / 012
第二節(jié) “雙師思政課”推動高校思政教育創(chuàng)新升級 / 018
第三節(jié) 課程思政與思政課程同向同行 / 021
第二章高校雙師思政課程協(xié)同育人模式與實踐 / 025
節(jié) 音樂專業(yè)的作品思政實踐 / 025
第二節(jié) 播音主持專業(yè)的體驗式教學設計 / 048
第三節(jié) 通信工程專業(yè)的案例教學實踐 / 056
第四節(jié) 文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的對話教學探索 / 065
第五節(jié) 思政政治教育專業(yè)的實踐教學活動 / 075
第三章高校雙師課程思政協(xié)同育人模式與實踐 / 085
節(jié) 播音主持專業(yè)的雙師融合教學實踐 / 085
第二節(jié) 影視攝影與制作專業(yè)的雙師慕課教學實踐 / 103
第三節(jié) 通信工程專業(yè)的雙師博物館教學實踐 / 127
第四節(jié) 經(jīng)濟管理專業(yè)的雙師圓桌論壇教學實踐 / 133
第五節(jié) 漢語國際教育專業(yè)的雙師訪談教學實踐 / 138
第六節(jié) 現(xiàn)當代文學專業(yè)的雙師專題教學實踐 / 145
第七節(jié) 少數(shù)民族預科生的雙師互動教學實踐 / 151
第四章構建高校“雙師思政課”協(xié)同育人新格局 / 158
節(jié) 立足美育成效的“雙師思政課”涵化育人模式 / 158
第二節(jié) 立足傳媒學科的“雙師思政課”特色育人模式 / 169
第三節(jié) 立足顯隱結(jié)合的“雙師思政課”沉浸育人模式 / 179
第四節(jié) 立足交叉融合的“雙師思政課”示范育人模式 / 187
結(jié) 語 “雙師思政課”發(fā)揮媒體矩陣效能激活思政教育 / 196
參考文獻 / 203
附錄一中國傳媒大學“雙師思政課”實施計劃 / 214
附錄二 “雙師思政課”教學模式獲獎成果 / 217
附錄三雙師指導大學生講思政課 / 220
附錄四大學生視角“雙師思政課”協(xié)同育人創(chuàng)新與實踐 / 232
附錄五《中國教育報》報道“雙師思政課” / 248