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內(nèi)容簡介

　　本書聚焦熱點公共事件中網(wǎng)絡(luò)社會情緒產(chǎn)生與發(fā)展的影響因素有哪些、機(jī)制是什么、如何疏導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)社會情緒這三大問題，運用問卷調(diào)查法、內(nèi)容分析法和案例研究法以及QCA分析技術(shù)等，基于情緒認(rèn)知發(fā)展、情緒調(diào)控理論和協(xié)同治理理論，搭建了“二維四元一體”分析框架，遵循“提出問題-分析問題-解決問題”的思路逐一展開探討。本書對于提升輿情綜合治理能力、構(gòu)建和諧的網(wǎng)絡(luò)空間秩序具有一定的參考價值。

作者簡介

　　朱代瓊，華中科技大學(xué)公共管理學(xué)院管理學(xué)博士；現(xiàn)任韶關(guān)學(xué)院教師。主要研究領(lǐng)域是網(wǎng)絡(luò)輿情治理、基層社會治理、公共政策分析。主要講授課程為“行政管理學(xué)”“地方政府學(xué)”“公共經(jīng)濟(jì)學(xué)”等。在《管理學(xué)刊》《西南民族大學(xué)學(xué)報》《情報雜志》等期刊發(fā)表論文十余篇。主持省級項目1項，先后參與國家自然科學(xué)基金重點項目、國家社會科學(xué)基金年度項目、教育BU人文社會科學(xué)基金項目、教育BU社會科學(xué)規(guī)劃基金項目、省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目等多項。羅家才，華中科技大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院高等教育學(xué)博士；現(xiàn)任韶關(guān)學(xué)院教師。主要研究方向是教育心理學(xué)、課程與教學(xué)論。在《高等教育研究》《西南交通大學(xué)學(xué)報》等期刊發(fā)表論文十余篇。先后參與全國教育科學(xué)規(guī)劃課題、教育BU青年基金項目、省級哲學(xué)社會科學(xué)項目等7項。

圖書目錄

章緒論
  節(jié) 研究背景
  第二節(jié) 研究意義
  第三節(jié) 核心概念
  第四節(jié) 文獻(xiàn)綜述
  第五節(jié) 研究思路
第二章理論基礎(chǔ)、分析框架與研究方法
  節(jié) 理論基礎(chǔ)
  第二節(jié) 分析框架：“二維四元一體”框架
  第三節(jié) 研究方法與研究工具設(shè)計
第三章熱點公共事件中網(wǎng)絡(luò)社會情緒演進(jìn)的評價與調(diào)控因素
  節(jié) 事件評價因素：權(quán)益權(quán)衡與事件歸責(zé)
  第二節(jié) 情境變更因素：風(fēng)險擴(kuò)音、真相揭示與危害管控
  第三節(jié) 認(rèn)知改變因素：領(lǐng)袖框架
  第四節(jié) 反應(yīng)調(diào)整因素：情緒撫慰與刺激疊加
  本章小結(jié)
第四章熱點公共事件中網(wǎng)絡(luò)社會情緒演進(jìn)的“評價-調(diào)控”機(jī)制
  節(jié) 數(shù)據(jù)來源與案例選取
  第二節(jié) QCA分析中的變量賦值編碼
  第三節(jié) 案例資料的元分析
  第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)社會情緒的獨立影響變量及其路徑組合分析
  第五節(jié) 熱點公共事件中網(wǎng)絡(luò)社會情緒演進(jìn)的“評價-調(diào)控”機(jī)制模型
  第六節(jié) 網(wǎng)絡(luò)社會情緒演進(jìn)的“評價-調(diào)控”機(jī)制模型驗證
  本章小結(jié)
第五章 “評價-調(diào)控”視域下的網(wǎng)絡(luò)社會情緒協(xié)同疏導(dǎo)策略
  節(jié) 事件評價方面策略
  第二節(jié) 情境變更方面策略
  第三節(jié) 認(rèn)知改變方面策略
  第四節(jié) 反應(yīng)調(diào)整方面策略
  本章小結(jié)
第六章結(jié)論與展望
  節(jié) 研究結(jié)論
  第二節(jié) 主要創(chuàng)新點
  第三節(jié) 局限與展望
參考文獻(xiàn)
附錄1 網(wǎng)絡(luò)社會情緒的影響因素調(diào)查問卷（部分）
附錄2 熱點公共事件中網(wǎng)絡(luò)社會情緒演進(jìn)的影響因素研究——基于“高鐵霸座”事件的探討
附錄3 突發(fā)事件中網(wǎng)民社會情緒產(chǎn)生的影響因素及機(jī)理——基于三元交互決定論的多個案定性比較分析（QCA）
后記