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內(nèi)容簡介

　　本書以競合理論為研究視角，解析近代時期傳統(tǒng)校讎學(xué)說與西式圖書館學(xué)的競爭與融合關(guān)系，探討中國圖書館學(xué)的傳承與變革。通過分析社會、文化、學(xué)術(shù)、圖書館等四方面的轉(zhuǎn)型，梳理了中國圖書館學(xué)傳承與變革的時代背景。通過剖析傳統(tǒng)校讎學(xué)說與西式圖書館學(xué)的研究內(nèi)容，揭示了近代時期二者在術(shù)語體系、應(yīng)用理念、理論研究、教育思想、知識架構(gòu)等方面的競合關(guān)系與競合結(jié)果。后，指明建設(shè)“中國的圖書館學(xué)”必須堅守傳承、融合、創(chuàng)新、超越的基本原則，在把握歷史、立足現(xiàn)實、面向未來的基礎(chǔ)上創(chuàng)新發(fā)展。

作者簡介

　　龔蛟騰，湘潭大學(xué)公共管理學(xué)院三級教授、博導(dǎo)、副院長、圖書館學(xué)學(xué)科負責(zé)人、中國圖書館學(xué)史研究中心主任。易凌，湘潭大學(xué)公共管理學(xué)院圖書館學(xué)專業(yè)博士研究生，主要研究領(lǐng)域為圖書館學(xué)基礎(chǔ)理論與學(xué)科建設(shè)。朱瀟娜，湘潭大學(xué)公共管理學(xué)院圖書館學(xué)專業(yè)博士，主要研究領(lǐng)域為圖書館學(xué)基礎(chǔ)理論、圖書館學(xué)學(xué)科建設(shè)與圖書館學(xué)史。

圖書目錄

章近代中國圖書館學(xué)的轉(zhuǎn)型背景
  節(jié) 社會變革拉開圖書館學(xué)轉(zhuǎn)型帷幕
  第二節(jié) 文化變革引導(dǎo)圖書館學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展
  第三節(jié) 學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)型暢通圖書館學(xué)轉(zhuǎn)型之路
  第四節(jié) 圖書館轉(zhuǎn)型奠定學(xué)科轉(zhuǎn)型基礎(chǔ)
第二章近代中國圖書館學(xué)的術(shù)語體系
  節(jié) 傳統(tǒng)校讎學(xué)說的術(shù)語概念
  第二節(jié) 西式圖書館學(xué)的術(shù)語系統(tǒng)
  第三節(jié) 中西學(xué)科術(shù)語體系的競合
  第四節(jié) 術(shù)語體系競合結(jié)果的評析
第三章近代中國圖書館學(xué)的應(yīng)用理念
  節(jié) 傳統(tǒng)校讎學(xué)說的應(yīng)用思想
  第二節(jié) 西式圖書館學(xué)的應(yīng)用研究
  第三節(jié) 中西學(xué)科應(yīng)用理念的競合
  第四節(jié) 應(yīng)用理念競合結(jié)果的評析
第四章近代中國圖書館學(xué)的理論研究
  節(jié) 傳統(tǒng)校讎學(xué)說的理論認識
  第二節(jié) 西式圖書館學(xué)的理論范式
  第三節(jié) 中西學(xué)科理論研究的競合
  第四節(jié) 理論研究競合結(jié)果的評析
第五章近代中國圖書館學(xué)的教育思想
  節(jié) 傳統(tǒng)校讎學(xué)說的教育觀念
  第二節(jié) 西式圖書館學(xué)的教育理念
  第三節(jié) 中西學(xué)科教育思想的競合
  第四節(jié) 教育思想競合結(jié)果的評析
第六章近代中國圖書館學(xué)的知識架構(gòu)
  節(jié) 傳統(tǒng)校讎學(xué)說的知識框架
  第二節(jié) 西式圖書館學(xué)的知識體系
  第三節(jié) 中西學(xué)科知識架構(gòu)的競合
  第四節(jié) 知識架構(gòu)競合結(jié)果的評析
第七章近代中國圖書館學(xué)的反思啟示
  節(jié) “中國的圖書館學(xué)”之傳承
  第二節(jié) “中國的圖書館學(xué)”之融合
  第三節(jié) “中國的圖書館學(xué)”之創(chuàng)新
  第四節(jié) “中國的圖書館學(xué)”之超越
參考文獻
后記