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內(nèi)容簡介

　　本書是一本關(guān)于社會(huì)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)研究/實(shí)證研究的方法書，解析了定量與定性兩種路徑，同時(shí)也介紹了結(jié)合定量與定性的數(shù)據(jù)、分析的混合研究方法。相較于方法層面的技術(shù)性內(nèi)容，本書重點(diǎn)呈現(xiàn)了經(jīng)驗(yàn)研究/實(shí)證研究過程本身的基本邏輯，始終強(qiáng)調(diào)方法的選擇應(yīng)當(dāng)與研究問題相契合，并且應(yīng)當(dāng)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的研究設(shè)計(jì)。本書的實(shí)用主義視角能使研究問題的確定過程更加清晰，幫助研究者完成高質(zhì)量的研究。本書分為15個(gè)章節(jié)，詳細(xì)介紹了社會(huì)研究從問題選擇到報(bào)告撰寫的整個(gè)過程，包括定量和定性兩種不同取向的研究設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集和數(shù)據(jù)分析，以及混合研究方法的設(shè)計(jì)與評(píng)估。不僅如此，本書運(yùn)用了相當(dāng)一部分來自學(xué)生項(xiàng)目和已發(fā)表作品的研究實(shí)例，恰當(dāng)?shù)卣故玖松鐣?huì)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)研究/實(shí)證研究的基本原理，十分便于初學(xué)者學(xué)習(xí)和使用。

作者簡介

　　基思·F. 龐奇（Craig A. Mertler）在成為大學(xué)教師之前，基思·F.龐奇在西澳洲的一所中學(xué)當(dāng)老師，教授法語、德語和數(shù)學(xué)。他于 1967年在多倫多大學(xué)的安大略教育研究所完成了他的博士論文。他在好幾個(gè)國家的大學(xué)工作過，現(xiàn)在是西澳大利亞大學(xué)教育研究院的名譽(yù)教授，同時(shí)在其他幾所大學(xué)兼職。在他職業(yè)生涯的最后二十年，他主要關(guān)注研究監(jiān)管和研究訓(xùn)練，并代表西澳洲大學(xué)發(fā)展和管理在東南亞地區(qū)教育方面的跨國研究生項(xiàng)目。譯者簡介風(fēng)笑天，男，1954年7月生于武漢。北京大學(xué)社會(huì)學(xué)博士。現(xiàn)為南京大學(xué)特聘教授、博士生導(dǎo)師，廣西師范大學(xué)講席教授；國家社會(huì)科學(xué)基金社會(huì)學(xué)評(píng)審組成員。北京大學(xué)社會(huì)學(xué)碩士，北京大學(xué)法學(xué)博士，1993年1月破格晉升為教授。1993年10月獲國務(wù)院頒發(fā)的“政府特殊津貼”。主要研究領(lǐng)域?yàn)樯鐣?huì)研究方法、青年社會(huì)學(xué)、家庭社會(huì)學(xué)、人口社會(huì)學(xué)等。作為負(fù)責(zé)人承擔(dān)國家社科基金重大項(xiàng)目、重點(diǎn)項(xiàng)目、一般項(xiàng)目，jiaoyu部社科基金重大攻關(guān)項(xiàng)目、一般項(xiàng)目，國外基金項(xiàng)目等多個(gè)項(xiàng)目；獨(dú)著、合著及主編、主譯作品30多部，參編20多部；在《中國社會(huì)科學(xué)》《社會(huì)學(xué)研究》《教育研究》《人口研究》等學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表唯一作者和第一作者論文160余篇。

圖書目錄

第 1 章　導(dǎo)　論
1.1　經(jīng)驗(yàn)研究
1.2　定量和定性資料
1.3　研究的重要性
1.4　研究概覽
1.5　研究問題還是研究議題？
1.6　方法之前的問題
1.7　科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和社會(huì)研究
1.8　本書的組織架構(gòu)
第 2 章　社會(huì)科學(xué)研究中的理論和方法
2.1　方法論的理論
2.2　實(shí)質(zhì)性理論
2.3　描述與解釋
2.4　理論驗(yàn)證與理論生成
2.5　問題與方法的連接
2.6　預(yù)先確定與逐漸顯現(xiàn)：研究問題、設(shè)計(jì)和資料的結(jié)構(gòu)
第 3 章　社會(huì)科學(xué)研究中的倫理
3.1　引言
3.2　倫理原則與研究情境
3.3　程序性要求：倫理規(guī)范的作用
3.4　社會(huì)科學(xué)研究倫理的挑戰(zhàn)
3.5　根據(jù)情境審議的研究倫理
第 4 章　研究問題
4.1　概念的層次性
4.2　研究領(lǐng)域和研究主題
4.3　一般性研究問題和具體性研究問題
4.4　數(shù)據(jù)收集問題
4.5　提出研究問題
4.6　研究問題的作用
4.7　假設(shè)
4.8　一個(gè)簡化的研究模型
4.9　文獻(xiàn)的作用
第 5 章　從研究問題到數(shù)據(jù)
5.1　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)則
5.2　建立概念和數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系
5.3　好的研究問題與不好的研究問題
5.4　價(jià)值判斷
5.5　因果關(guān)系
5.6　概念框架
5.7　從研究問題到數(shù)據(jù)
5.8　定量數(shù)據(jù)與定性數(shù)據(jù)結(jié)合
第 6 章　文獻(xiàn)檢索與綜述
6.1　經(jīng)驗(yàn)研究文獻(xiàn)
6.2　理論文獻(xiàn)
6.3　文獻(xiàn)回顧的目的
6.4　如何進(jìn)行文獻(xiàn)回顧
6.5　文獻(xiàn)回顧中的批判性
6.6　文獻(xiàn)回顧中常見的問題
6.7　系統(tǒng)性文獻(xiàn)綜述
6.8　學(xué)術(shù)期刊文獻(xiàn)
第 7 章　定性研究設(shè)計(jì)
7.1　什么是研究設(shè)計(jì)
7.2　定性研究的多樣性
7.3　個(gè)案研究
7.4　民族志
7.5　扎根理論
7.6　行動(dòng)研究
第 8 章　定性資料的收集
8.1　訪談
8.2　觀察
8.3　參與觀察
8.4　文獻(xiàn)資料
8.5　資料收集的程序
8.6　定性研究中的抽樣
第 9 章　定性資料分析
9.1　定性分析的多樣性
9.2　分析歸納
9.3　定性資料分析的“邁爾斯和休伯曼框架”
9.4　抽象與比較
9.5　扎根理論分析
9.6　定性研究的其他分析方法
9.7　計(jì)算機(jī)在定性資料分析中的運(yùn)用
9.8　定性研究申報(bào)書中的資料分析部分
第 10 章　定量研究設(shè)計(jì)
10.1　研究設(shè)計(jì)
10.2　背景知識(shí)
10.3　自變量、因變量和控制變量
10.4　實(shí)驗(yàn)
10.5　準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
10.6　變量間關(guān)系：相關(guān)調(diào)查
10.7　變量間關(guān)系：因果關(guān)系和解釋方差
10.8　多元線性回歸（MLR）：一種一般策略和設(shè)計(jì)
10.9　控制變量
第 11 章　定量數(shù)據(jù)的收集
11.1　變量的類型
11.2　測量的過程
11.3　潛在特質(zhì)
11.4　測量技術(shù)
11.5　構(gòu)建測量工具的步驟
11.6　構(gòu)建工具還是使用現(xiàn)有工具
11.7　查找已有測量工具
11.8　信度和效度
11.9　編制調(diào)查問卷
11.10　收集數(shù)據(jù)：使用測量工具
11.11　抽樣
11.12　二次分析
第 12 章　定量數(shù)據(jù)分析
12.1　描述定量數(shù)據(jù)
12.2　變量間關(guān)系：交叉表和列聯(lián)表
12.3　組間比較：方差分析
12.4　變量間關(guān)系：相關(guān)和回歸
12.5　調(diào)查數(shù)據(jù)分析
12.6　數(shù)據(jù)降維：因子分析
12.7　統(tǒng)計(jì)推論
12.8　定量數(shù)據(jù)分析的計(jì)算機(jī)軟件
第 13 章　互聯(lián)網(wǎng)與研究
13.1　引言
13.2　文獻(xiàn)
13.3　收集定量數(shù)據(jù)
13.4　收集定性數(shù)據(jù)
13.5　倫理問題
第 14 章　混合方法與評(píng)價(jià)
14.1　混合方法的歷史
14.2　混合方法的基本原理
14.3　兩種方法的基本特征：變量和個(gè)案
14.4　混合方法的研究設(shè)計(jì)
14.5　一般評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
第 15 章　研究寫作
15.1　背景
15.2　研究文本
15.3　報(bào)告性寫作 VS 學(xué)習(xí)性寫作：作為分析的寫作
15.4　寫作選擇
附錄　如何得出并驗(yàn)證定性分析結(jié)論
關(guān)鍵術(shù)語
參考文獻(xiàn)
譯者后記