中國的日語教育及日本人教師

　　本書稿大量文獻(xiàn)和實(shí)例探討了中日邦交正常化之前之后中國日語教育的發(fā)展歷程和日本人教師的工作生活情況。內(nèi)容涉及中日關(guān)系、中國的日語教育、日籍教師在中國的生活工作情況、新的社會(huì)形勢(shì)下的日語教育的新型模式。日本人教師在中國不僅作為母語語言教師而存在，也是中日交流前線基層的一員。日本人教師在中國的工作學(xué)習(xí)情況與中日關(guān)系的變動(dòng)密不可分，不同時(shí)期呈現(xiàn)出不同的景象。本書將新中國成立至今劃分為四個(gè)歷史階段，分別論述在中日政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系不斷變化的背景下，中國日語教育發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)。通過走訪當(dāng)事人及相關(guān)人士，以及查閱相關(guān)史料等方法，全面展示不同時(shí)期在中國從事日語教育的日本人教師生活與工作的具體狀況。本書以日語教育為切入口，從一個(gè)側(cè)面勾勒出中日交流的圖景。思考如何通過兩國基層人民的實(shí)際交往促進(jìn)中日兩國相互理解和友好和平的發(fā)展，進(jìn)而探尋中日兩國人員交往的友好路徑。

　　施京京，日本神戶大學(xué)碩士，北海商科大學(xué)博士。現(xiàn)為南京理工大學(xué)外國語學(xué)院日語系教師，日語系副主任，公外二支部書記。主要擔(dān)任基礎(chǔ)日語，日語語法，中日近現(xiàn)代文化交流史等課程。