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內(nèi)容簡介

　　本書立足于漢語作為第二語言教學的實踐，借鑒語塊理論，探討漢語語塊的特征、教學與教材編寫問題。具體分為三個方面：“特征篇”立足于語塊研究的現(xiàn)狀和漢語自身的特點，探討漢語語塊的獨特性和價值；“教學篇”討論漢語作為第二語言教學中的語塊構(gòu)建、類別、功能等，研究語塊教學法在不同課型中的應(yīng)用，并通過實證研究證明語塊教學法的有效性；“教材篇”從語塊理論出發(fā)，探討現(xiàn)有漢語作為第二語言教材編排的現(xiàn)狀和問題，對現(xiàn)有教材幾大板塊中的語塊編寫情況進行深入剖析，探索漢語作為第二語言教材的編寫思路和教材資源建設(shè)方案。

作者簡介

　　馬杜娟，廈門大學國際中文教育學院／海外教育學院講師，主要研究興趣為國際中文教學、漢語詞匯習得、漢語二語教材編寫等。從事國際中文教育工作多年，教授多門來華留學生漢語課程，曾主持福建省社科項目、中央高校基本科研業(yè)務(wù)費專項資金項目，出版專著2部，發(fā)表學術(shù)論文數(shù)篇。

圖書目錄

第一章緒論\n
第一節(jié) 研究現(xiàn)狀\n
第二節(jié) 主要內(nèi)容\n
第二章特征篇\n
第一節(jié) 漢語語塊與漢語特征的關(guān)系\n
第二節(jié) 從語用實際看漢語語塊類別及使用情況\n
第三節(jié) 漢語語塊成員地位探討\n
第四節(jié) 廣義漢語語塊模式的構(gòu)建和特征\n
第五節(jié) 漢語語塊研究的價值\n
第三章教學篇\n
第一節(jié) 漢語語塊教學的原則、方法和重點\n
第二節(jié) 綜合課語塊教學法實踐\n
第三節(jié) 聽力課語塊教學法實踐\n
第四節(jié) 口語課語塊教學法實踐\n
第五節(jié) 閱讀課語塊教學法實踐\n
第六節(jié) 語塊教學法與漢語常用介詞習得\n
第四章教材篇\n
第一節(jié) 從語塊理論看漢語二語教材編寫\n
第二節(jié) 漢語語塊與漢語二語教材的生詞編排\n
第三節(jié) 漢語語塊與漢語二語教材的課文編排\n
第四節(jié) 漢語語塊與漢語二語教材的練習編排\n
第五節(jié) 漢語二語教材中常用漢語語塊的提取和整理\n
第五章結(jié)論\n
附錄一閱讀課語塊教學法實踐篇目原文\n
附錄二《發(fā)展?jié)h語》綜合教材常用語塊表\n
參考文獻\n
后記