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內(nèi)容簡介

　　本書主要研究語篇副文本的互文現(xiàn)象及其互文機制。研究以互文語篇理論為指導(dǎo)框架，采用宏觀架構(gòu)和微觀剖析相結(jié)合的方法，系統(tǒng)考察了學(xué)術(shù)語篇和文學(xué)語篇的副文本系統(tǒng)的配置、副文本與主文本和語篇世界之間的耦合互文方式、互文修辭效果和修辭動因以及互文的認知機制。本書發(fā)展了熱奈特關(guān)于“副文性”研究的范圍和深度，對了解副文本的語篇地位和語篇功能具有重要的參考價值。

作者簡介

　　王志軍，男，1988年5月生，河南林州人。現(xiàn)為鄭州大學(xué)文學(xué)院，副教授，大學(xué)語文教學(xué)部主任。2014年獲華中師范大學(xué)碩士學(xué)位，2018年獲復(fù)旦大學(xué)博士學(xué)位，2018-2020年在鄭州大學(xué)從事博士后研究。主要研究興趣為修辭學(xué)、語篇分析和漢語語法。主持教育BU人文社會科學(xué)基金青年項目、中國博士后科學(xué)基金面上資助（二等）、河南省博士后啟動項目資助（一等）、鄭州大學(xué)青年教師科研啟動項目各一項，參與國家和教育BU社科基金項目多項。在《當(dāng)代修辭學(xué)》《語言研究集刊》《語言文字報》《語言文字周報》等刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文十余篇。

圖書目錄

章緒論
  1.1 研究緣起
  1.2 研究對象
    1.2.1 副文本與副文性
    1.2.2 互文性
  1.3 研究綜述
    1.3.1 語篇互文結(jié)構(gòu)研究述評
    1.3.2 副文本已有研究回顧
    1.3.3 副文本研究可拓展的空間
  1.4 研究框架和方法
    1.4.1 研究框架
    1.4.2 研究方法
  1.5 研究實例來源
    1.5.1 科學(xué)著作語篇實例來源
    1.5.2 文學(xué)作品語篇實例來源
  1.6 研究目標和研究意義
    1.6.1 研究目標
    1.6.2 研究意義
第二章互文語篇理論的多聲構(gòu)成
  2.1 互文語篇理論的產(chǎn)生背景
    2.1.1 學(xué)科背景
    2.1.2 理論背景
  2.2 互文語篇理論的哲學(xué)和認知科學(xué)理據(jù)
    2.2.1 哲學(xué)理據(jù)
    2.2.2 認知科學(xué)理據(jù)
  2.3 有關(guān)互文語篇理論的幾個基礎(chǔ)概念
    2.3.1 語篇與文本
    2.3.2 對象文本和雙值文本與引語文本的使用和提及
    2.3.3 互文范式和互文形式
  2.4 互文語篇理論的基本觀點及研究方法
    2.4.1 互文語篇理論的基本觀點
    2.4.2 互文語篇理論指導(dǎo)下的語篇研究方法
  2.5 小結(jié)
第三章作為語篇邊界的副文本系統(tǒng)及其類型
  3.1 導(dǎo)言
  3.2 語篇系統(tǒng)整體與副文本系統(tǒng)的邊界地位
    3.2.1 語篇系統(tǒng)整體
    3.2.2 作為邊界的副文本系統(tǒng)
  3.3 學(xué)術(shù)著作語篇和文學(xué)作品語篇的副文本類型
    3.3.1 空間標準
    3.3.2 時間標準
    3.3.3 模態(tài)媒介
    3.3.4 來源主體
    3.3.5 接受主體
    3.3.6 功能標準
  3.4 小結(jié)
第四章學(xué)術(shù)著作語篇副文本系統(tǒng)之互文探究
  4.1 導(dǎo)言
  4.2 學(xué)術(shù)著作語篇副文本與主文本間的耦合互文
    4.2.1 副文本與主文本的層級組織結(jié)構(gòu)和向心互文模式