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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)分為編和第二編兩大部分。編收錄了作者發(fā)表在重要刊物上的評(píng)論類研究文章，內(nèi)容主要涉及三個(gè)方面：一是我國(guó)道德建設(shè)的理論和實(shí)踐問(wèn)題，二是以陶行知和羅國(guó)杰為代表的中國(guó)倫理學(xué)家的倫理思想，三是高校思想政治教育教學(xué)成果和基本經(jīng)驗(yàn)。第二編收錄了作者在不同時(shí)期主編的思政課教材的緒論及為學(xué)界同仁的書(shū)稿所寫(xiě)的書(shū)評(píng)和序。全書(shū)整體結(jié)構(gòu)合理，各部分內(nèi)容邏輯層次清晰。

作者簡(jiǎn)介

　　錢(qián)廣榮，生于1945年，安徽巢湖人，安徽師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，“全國(guó)百名優(yōu)秀德育工作者”，精品課程“馬克思主義倫理學(xué)"課程負(fù)責(zé)人。在安徽師范大學(xué)曾先后任政教系輔導(dǎo)員、德育教研部主任、經(jīng)濟(jì)法政學(xué)院院長(zhǎng)、安徽省高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地安徽師范大學(xué)馬克思主義研究中心主任。出版學(xué)術(shù)專著《中國(guó)道德國(guó)情論綱》《中國(guó)道德建設(shè)通論》《中國(guó)倫理學(xué)引論》《道德悖論現(xiàn)象研究》《思想政治教育學(xué)科建設(shè)論叢》等8部，主編通用教材12部，在《哲學(xué)研究》《道德與文明》等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇。

圖書(shū)目錄

"編　熱點(diǎn)問(wèn)題探討
陶行知教育倫理思想述要 003
陶行知的愛(ài)國(guó)思想述論 011
“德治”平議 016
孔子“輕法”的倫理辨析 024
論思想政治教育學(xué)科研究之批評(píng)及其意義 031
“道德資本”研究的意義及其學(xué)科定位 037
論道德作為一種生產(chǎn)力 046
“倫理就是道德”質(zhì)疑 055
“純粹個(gè)人消費(fèi)”的倫理審思 066
齊格蒙特·鮑曼倫理學(xué)方法的得與失 074
“思想政治教育生態(tài)論”獻(xiàn)疑 085
置疑“德育生活化” 089
不應(yīng)模糊和倒置德育與生活的關(guān)系 098
“經(jīng)濟(jì)倫理”論辯 104
“反傳統(tǒng)”現(xiàn)象與道德文化安全問(wèn)題 115
21世紀(jì)以來(lái)思想政治教育之哲學(xué)樣式成果述評(píng) 121
新中國(guó)成立以來(lái)思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn) 137
評(píng)當(dāng)代道德哲學(xué)的實(shí)踐轉(zhuǎn)向 146
釋解《論語(yǔ)》中的道德治理觀 177
羅國(guó)杰的倫理思想研究科學(xué)范式述論 188
改革開(kāi)放以來(lái)“道德矛盾”研究述論 198
第二編　書(shū)評(píng)及其他
《教育倫理學(xué)的體系與案例》序 211
《當(dāng)代醫(yī)患糾紛的倫理域界》序 213
《大學(xué)生思想政治教育整體有效性問(wèn)題研究》序 216
《社會(huì)轉(zhuǎn)型期弱勢(shì)群體人文關(guān)懷研究》序 219
《高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量建設(shè)研究》序 221
《新世紀(jì)師德修養(yǎng)讀本》前言 223
《人生哲理》緒論 226
《思想道德修養(yǎng)教程》緒論 237
《〈思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)〉學(xué)習(xí)指導(dǎo)》緒論 248
《社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育讀本》緒論 269
感受歷史唯物主義方法論原理的邏輯力量　　　　——讀識(shí)《鄉(xiāng)土倫理》有感 274
教育倫理研究的創(chuàng)新視野　　　　——讀識(shí)錢(qián)煥琦教授主編的新作《教育倫理學(xué)》 278
中國(guó)倫理學(xué)與道德建設(shè)研究的立足點(diǎn)　　　　——《當(dāng)代中國(guó)公民道德?tīng)顩r調(diào)查》評(píng)介 280
后　記 285"