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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)從思想政治教育學(xué)科發(fā)展系統(tǒng)與歷史視角出發(fā)，把學(xué)科發(fā)展作為一個(gè)整體對(duì)象進(jìn)行規(guī)律性探索，從學(xué)科和原理方面給出了思想政治教育學(xué)科發(fā)展規(guī)律的分析框架及整體布局。聚焦思想政治教育學(xué)科發(fā)展規(guī)律“是為何物”“從何而來(lái)”“如何體現(xiàn)”“走向何處”四大理論問(wèn)題。以思想政治教育學(xué)科發(fā)展規(guī)律的學(xué)理闡釋為立論前提和邏輯起點(diǎn)，以思想政治教育學(xué)科發(fā)展規(guī)律之所以形成和存在的內(nèi)在機(jī)理為邏輯展開(kāi)，解析學(xué)科發(fā)展過(guò)程中的本質(zhì)聯(lián)系與矛盾關(guān)系，由此揭示出思想政治教育學(xué)科發(fā)展的基本規(guī)律和具體規(guī)律，并立足新時(shí)代語(yǔ)境，展望未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)走向與美好圖景。

作者簡(jiǎn)介

　　顏葉甜，女，法學(xué)博士，西南大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師。主要從事思想政治教育理論與實(shí)踐研究，在《馬克思主義研究》《思想理論教育導(dǎo)刊》等刊物發(fā)表論文近10篇，獨(dú)立主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目、教育BU人文社科青年基金項(xiàng)目等課題5項(xiàng)，參研國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目、中央馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重大項(xiàng)目等課題多項(xiàng)，參編著作1部。

圖書(shū)目錄

導(dǎo)論
  一問(wèn)題的提出
    （一）提升思想政治教育學(xué)科自覺(jué)自信的本來(lái)需要
    （二）增強(qiáng)思想政治教育學(xué)科建設(shè)實(shí)效的現(xiàn)實(shí)需要
    （三）推動(dòng)思想政治教育學(xué)科科學(xué)發(fā)展的時(shí)代需要
  二研究現(xiàn)狀綜述
    （一）國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
    （二）國(guó)外研究現(xiàn)狀
    （三）研究現(xiàn)狀述評(píng)
  三研究思路及方法
    （一）研究思路
    （二）研究方法
  四研究重難點(diǎn)及創(chuàng)新點(diǎn)
    （一）研究重點(diǎn)
    （二）研究難點(diǎn)
    （三）研究創(chuàng)新點(diǎn)
章思想政治教育學(xué)科發(fā)展規(guī)律的學(xué)理闡釋
  一思想政治教育學(xué)科發(fā)展規(guī)律的內(nèi)涵界定
    （一）思想政治教育學(xué)科發(fā)展規(guī)律的研究視域
    （二）思想政治教育學(xué)科發(fā)展要義
    （三）思想政治教育學(xué)科發(fā)展規(guī)律定義
  二思想政治教育學(xué)科發(fā)展規(guī)律的基本屬性
    （一）存在的客觀(guān)性
    （二）屬人的主體性
    （三）運(yùn)行的過(guò)程性
    （四）目標(biāo)的有效性
  三思想政治教育學(xué)科發(fā)展規(guī)律的研究必要
    （一）確證規(guī)律的理論出場(chǎng)
    （二）強(qiáng)化規(guī)律的專(zhuān)門(mén)研究
    （三）遵從規(guī)律的實(shí)踐自覺(jué)
第二章思想政治教育學(xué)科發(fā)展規(guī)律形成過(guò)程的矛盾解析
  一思想政治教育學(xué)科發(fā)展是一個(gè)過(guò)程
    （一）時(shí)間維：過(guò)程的階段演進(jìn)
    （二）空間維：過(guò)程的要素構(gòu)成
    （三）時(shí)空維：過(guò)程的固有矛盾
  二思想政治教育學(xué)科發(fā)展過(guò)程的基本矛盾
    （一）學(xué)科視域內(nèi)分析基本矛盾的理論進(jìn)路
    （二）思想政治教育學(xué)科發(fā)展基本矛盾的確證
    （三）思想政治教育學(xué)科發(fā)展基本矛盾的呈現(xiàn)
  三思想政治教育學(xué)科發(fā)展過(guò)程的具體矛盾
    （一）學(xué)科視域內(nèi)分析具體矛盾的理論進(jìn)路
    （二）思想政治教育學(xué)科發(fā)展具體矛盾的確證
    （三）思想政治教育學(xué)科發(fā)展要素矛盾的呈現(xiàn)
    （四）思想政治教育學(xué)科發(fā)展階段矛盾的呈現(xiàn)
第三章思想政治教育學(xué)科發(fā)展的基本規(guī)律
  一思想政治教育學(xué)科發(fā)展基本規(guī)律的準(zhǔn)確把握
    （一）“適應(yīng)服務(wù)律”的確立依據(jù)
    （二）“適應(yīng)服務(wù)律”的科學(xué)蘊(yùn)涵
    （三）“適應(yīng)服務(wù)律”的應(yīng)然特性
    （四）幾種規(guī)律關(guān)系辨析