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內(nèi)容簡介

　　本書是一部記述耿明齋教授經(jīng)濟思想發(fā)展歷程的著作。作者絕大部分都是耿明齋教授指導(dǎo)過的碩士、博士研究生以及博士后，也有他的一些師長、同學(xué)、同事和朋友。全書共分為四個部分：“經(jīng)濟思想篇”主要從學(xué)術(shù)思想、基本經(jīng)濟制度、資本投資、農(nóng)區(qū)工業(yè)化、研究方法等角度對耿明齋教授40年的學(xué)術(shù)生涯和學(xué)術(shù)成果進行梳理和分析；“良師益友篇”主要記述了耿明齋教授在學(xué)科建設(shè)和學(xué)院發(fā)展方面的戰(zhàn)略思維、前瞻視野、廣闊胸懷與突出成就及廣泛社會影響；“教育教學(xué)篇”記錄了學(xué)生們在耿明齋教授身邊學(xué)習(xí)和工作中所受到的言傳身教，彰顯了他寬容、豁達、嚴謹、進取這些難以復(fù)制的人格魅力；“學(xué)術(shù)成果篇”收錄了耿明齋教授的主要學(xué)術(shù)活動和學(xué)術(shù)成果。

作者簡介

　　耿明齋（1952年—），男，河南滑縣人。河南大學(xué)資深教授，國民經(jīng)濟學(xué)和區(qū)域經(jīng)濟學(xué)專業(yè)博士生導(dǎo)師。1978—1985年就讀于河南大學(xué)，獲經(jīng)濟學(xué)學(xué)士和碩士學(xué)位，1990—1991年赴南開大學(xué)訪問研究，先后師從周守正、谷書堂兩位著名經(jīng)濟學(xué)家，2001年曾受聘為同濟大學(xué)教授，先后多次到英國的卡迪夫大學(xué)、日本的日本大學(xué)和美國的哥倫比亞大學(xué)等訪問交流并開展合作研究?，F(xiàn)任經(jīng)濟學(xué)院名譽院長、中原經(jīng)濟發(fā)展研究院院長、國家教學(xué)名師、國家社科規(guī)劃項目評審組評審專家、國家社科基金重大項目首席專家、中國杰出人文社會科學(xué)家（中國校友會網(wǎng)2011年第三屆入選）。兼任中國國際經(jīng)濟交流中心理事、中共河南省委咨詢組成員、河南省政府專家咨詢委員會委員、河南省人大代表、省人大財經(jīng)委委員、河南省規(guī)劃專家委員會委員、河南省“十一五”以來歷屆五年規(guī)劃專家委員會委員等。發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇，出版專著20余部，主持完成國家社科基金項目5項。耿明齋教授是伴隨改革開放成長起來的一代經(jīng)濟學(xué)家群體中的一員，是河南省參加1984年9月“莫干山會議”的代表。他長期致力于傳統(tǒng)農(nóng)區(qū)工業(yè)化與經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型研究，主要學(xué)術(shù)貢獻為：從“自由人聯(lián)合體”理論出發(fā)解釋了農(nóng)村集體經(jīng)濟組織變革的合理性；提出并論證了公有制基礎(chǔ)上所有者與勞動者的雙重身份和所有權(quán)與勞動貢獻雙重分配原則；提出并論證了欠發(fā)達平原農(nóng)業(yè)區(qū)的概念并對其工業(yè)化路徑進行了系統(tǒng)探索；回答了經(jīng)濟研究中的主觀立場（價值取向）與事物的客觀走向如何統(tǒng)一的問題。代表作有《中國經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型探索》、《國有資本生存邊界與管理模式》（合著）、《中國農(nóng)區(qū)工業(yè)化路徑研究》（合著）、《公有制商品經(jīng)濟中的收入分配》（合著）、《航空經(jīng)濟概論》（合著）等，主編《傳統(tǒng)農(nóng)區(qū)工業(yè)化與經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型》叢書（25本）、《整村調(diào)查報告》系列等。主要決策咨詢貢獻為：提出并論證了“鄭汴一體化”戰(zhàn)略，政府采納并付諸實施；系統(tǒng)論證了經(jīng)濟結(jié)構(gòu)與金融危機及其影響的關(guān)系，受到有關(guān)方面重視；是“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展及中原經(jīng)濟區(qū)戰(zhàn)略研究與謀劃團隊的核心成員；多次參加河南省委省政府主要領(lǐng)導(dǎo)召開的專家座談會，就關(guān)系河南經(jīng)濟發(fā)展的重大問題提出意見和建議。

圖書目錄

序蔡繼明(1)
我的經(jīng)濟學(xué)探索耿明齋(1)
篇經(jīng)濟思想篇從中原到中國的發(fā)展經(jīng)濟學(xué)
——耿明齋教授學(xué)術(shù)思想簡評宋丙濤()
我認識的耿明齋老師
——耿明齋教授經(jīng)濟思想述評李燕燕()
關(guān)注社會命運，肩扛社會責任
——耿明齋教授社會主義基本經(jīng)濟制度研究評介王理()
深耕經(jīng)典，將文章寫在中原大地上
——學(xué)習(xí)耿明齋教授的治學(xué)方法鄭吉偉()
信念與情懷
——賀恩師耿明齋教授經(jīng)濟思想研討會馬金良()
耿明齋教授經(jīng)濟思想的四個特點
——謹以此文獻給耿明齋老師70壽辰暨經(jīng)濟思想研討會劉繼廣()
耿明齋教授投資研究述評王賽德()
耿明齋教授的農(nóng)區(qū)工業(yè)化思想及貢獻宋偉()
耿明齋教授空間經(jīng)濟思想及其在鄭州航空港區(qū)經(jīng)濟發(fā)展中的應(yīng)用
——謹以此文獻給耿老師70壽辰暨經(jīng)濟思想研討會劉俊英()
耿明齋教授學(xué)術(shù)研究服務(wù)社會發(fā)展的貢獻柴森()
耿明齋教授對河南大學(xué)經(jīng)濟學(xué)科發(fā)展的貢獻李少楠()
研究問題，服務(wù)社會
——耿明齋教授經(jīng)濟思想實踐性感悟趙繼增楊中賢鄧淑斌()
社會主義市場經(jīng)濟理論的探索與實踐
——對恩師耿明齋教授學(xué)術(shù)理論的學(xué)習(xí)與思考柳艷舟()
發(fā)展經(jīng)濟學(xué)家的中原大地發(fā)展情結(jié)張良悅()
“知行合一”的學(xué)者典范，我心中的耿老師劉濤()
極具戰(zhàn)略思維的經(jīng)濟學(xué)家
——致敬我的老師耿明齋教授張躍()
立足中原的經(jīng)濟社會發(fā)展探索
——“耿”于中原， “明”于社會， “齋”于經(jīng)濟張建秋()
耿明齋教授經(jīng)濟思想在中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)中的實踐陳明明()
理論與實踐相結(jié)合的踐行者余萍()
樞紐
——重塑河南區(qū)位優(yōu)勢宋良()
第二篇良師益友篇一首小詩孫新雷()
小詩兩首盧克平()
我的師弟——耿明齋教授趙學(xué)增()
亦師亦友亦長者
——我所認識的耿明齋教授李慶春()
中原學(xué)人風(fēng)格的典范
——我心目中的耿明齋教授趙新順()
工作中的老師生活中的兄長
——記耿明齋教授程懷儒()
潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸
——耿明齋院長與經(jīng)濟學(xué)科建設(shè)二三事馮海清()
我心目中敬重的耿明齋教授王志乾()
我眼中的耿老師鄭祖玄()
兼容并蓄的開拓者：與耿明齋教授交往側(cè)記彭凱翔()
第三篇教育教學(xué)篇受人尊敬和愛戴的老師、兄長、朋友和榜樣汪松濤()
一篇論文屈桂林()
耿明齋教授的“知行合一”與我的人生探索之路聞有虎()
耿明齋教授助我圓了博士夢李仁君()
努力成為耿明齋教授的跨界好學(xué)生趙曄()
我人生路上的領(lǐng)路人——耿明齋教授董栓成()
我的老師——耿明齋教授曲三省()
我心目中的耿老師蔡勝勛()
永遠的先生邢軍峰()
師恩長沐張立恒()
我經(jīng)濟學(xué)研究的領(lǐng)路人
——記耿明齋教授宋振平()
隨筆秦潔()
獻給恩師
——我與耿明齋教授劉岱寧()
師恩難忘
——記授業(yè)恩師耿明齋教授沈琦()
十年已往，長憶師恩
——憶師從耿明齋教授往事一二王延資()
言傳身教、無私育人：我的導(dǎo)師耿明齋教授張國驍()
我與耿明齋教授的師生緣石琳琳()
為往圣繼絕學(xué)為后學(xué)垂風(fēng)范劉依杭()
不懈探索，必見遼闊周秋明()
經(jīng)世濟民，學(xué)術(shù)人生的引領(lǐng)者李穎()
對人類高質(zhì)量男性的觀察
——記我的導(dǎo)師耿明齋教授劉瓊()
一朝沐杏雨，一生念師恩張明()
承蒙老師恩情照亮前行方向武文博()
老師，您好！謝雅玲()
我與我的恩師耿明齋教授陳翔()
我尊敬的導(dǎo)師——耿明齋教授申法賀()
敬耿老師大學(xué)家，創(chuàng)中原經(jīng)濟學(xué)派許廣月()
回憶兩三事師恩永難忘李川川()
博學(xué)、博愛、博擔當?shù)墓⒚鼾S教授李加()
師恩如山，言行樹典范春風(fēng)化雨，點滴潤心田曹昱()
師恩難忘，高山仰止
——獻給崇敬的耿明齋教授李華峰()
記恩師耿明齋教授丁俊華()
師恩難忘苗碩()
引路人、成就者與“見血針”祁少菲()
我的導(dǎo)師——耿明齋教授羅振華()
育苗之園丁、學(xué)術(shù)領(lǐng)路人——耿明齋教授2018級全體碩士()
相識耿老師于2019年張延偉()
我眼中的耿老師賈楠()
致我敬愛的老師沈君玲()
從“仰慕”到師生
——致我的導(dǎo)師耿明齋教授韓瑞川()
“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”趙洋洋()
一切應(yīng)如是茹雪()
第四篇學(xué)術(shù)成果篇耿明齋教授主要學(xué)術(shù)活動大事記 ()
耿明齋教授主要學(xué)術(shù)成果 ()