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內(nèi)容簡介

　　勞動與社會保障專業(yè)屬于公共管理學(xué)科，其專業(yè)課程與思政教育存在天然聯(lián)系。公共部門是專業(yè)重要的就業(yè)領(lǐng)域，“培養(yǎng)什么樣的人”是專業(yè)教育首先要考慮的根本問題。本書試圖以培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、公共精神、國家情懷、法治意識以及公共倫理為目標(biāo)，探討專業(yè)基礎(chǔ)以及核心課程的思政教育教學(xué)設(shè)計，突出中國勞動與社會保障制度“以人民為中心”的制度優(yōu)越性，直面中國勞動與社會保障制度存在的問題，進行國情教育。本書結(jié)合大量案例以及地方勞動與社會保障的公共治理實踐，為學(xué)生構(gòu)建思考問題的情境，在討論和矛盾中引出當(dāng)代大學(xué)生所遭遇的認(rèn)識誤區(qū)、思想盲區(qū)，從而幫助他們自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀。

作者簡介

暫缺《勞動與社會保障專業(yè)課程思政指南》作者簡介

圖書目錄

章公共管理學(xué)課程思政——政府購買公共服務(wù)
一、課程教學(xué)目標(biāo)
二、思政育人目標(biāo)
三、課程思政教育融入點
四、課程思政實施
五、課程思政教學(xué)反思
六、教學(xué)課件展示
第二章勞動經(jīng)濟學(xué)課程思政——已婚婦女勞動參與
一、課程教學(xué)目標(biāo)
二、思政育人目標(biāo)
三、課程思政教育融入點
四、課程思政實施
五、課程思政教學(xué)反思
六、教學(xué)課件展示
第三章勞動經(jīng)濟學(xué)課程思政——退出勞動力市場
一、課程教學(xué)目標(biāo)
二、思政育人目標(biāo)
三、課程思政教育融入點
四、課程思政實施
五、課程思政教學(xué)反思
六、教學(xué)課件展示
第四章社會保障學(xué)課程思政——社會救助
一、課程教學(xué)目標(biāo)
二、思政育人目標(biāo)
三、課程思政教育融入點
四、課程思政實施
五、課程思政教學(xué)反思
六、教學(xué)課件展示
第五章社會保障學(xué)課程思政——養(yǎng)老保險
一、課程教學(xué)目標(biāo)
二、思政育人目標(biāo)
三、課程思政教育融入點
四、課程思政實施
五、課程思政教學(xué)反思
六、教學(xué)課件展示
第六章社會保障學(xué)課程思政——社會保障基金
一、課程教學(xué)目標(biāo)
二、思政育人目標(biāo)
三、課程思政教育融入點
四、課程思政實施
五、課程思政教學(xué)反思
六、教學(xué)課件展示
第七章社會保險課程思政——失業(yè)保險領(lǐng)取條件
一、課程教學(xué)目標(biāo)
二、思政育人目標(biāo)
三、課程思政教育融入點
四、課程思政實施
五、課程思政教學(xué)反思
六、教學(xué)課件展示
第八章勞動法與社會保障法課程思政——勞動合同訂立原則
一、課程教學(xué)目標(biāo)
二、思政育人目標(biāo)
三、課程思政教育融入點
四、課程思政實施
五、課程思政教學(xué)反思
六、教學(xué)課件展示
第九章勞動法與社會保障法課程思政——違約金支付
一、課程教學(xué)目標(biāo)
二、思政育人目標(biāo)
三、課程思政教育融入點
四、課程思政實施
五、課程思政教學(xué)反思
六、教學(xué)課件展示
第十章勞動關(guān)系管理課程思政——工會
一、課程教學(xué)目標(biāo)
二、思政育人目標(biāo)
三、課程思政教育融入點
四、課程思政實施
五、課程思政教學(xué)反思
六、教學(xué)課件展示
第十一章勞動關(guān)系管理課程思政——員工參與管理
一、課程教學(xué)目標(biāo)
二、思政育人目標(biāo)
三、課程思政教育融入點
四、課程思政實施
五、課程思政教學(xué)反思
六、教學(xué)課件展示
第十二章醫(yī)療保險實務(wù)課程思政——城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險政策
一、課程教學(xué)目標(biāo)
二、思政育人目標(biāo)
三、課程思政教育融入點
四、課程思政實施
五、課程思政教學(xué)反思
六、教學(xué)課件展示
第十三章工傷保險課程思政——工傷認(rèn)定
一、課程教學(xué)目標(biāo)
二、思政育人目標(biāo)
三、課程思政教育融入點
四、課程思政實施
五、課程思政教學(xué)反思
六、教學(xué)課件展示
參考文獻