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內(nèi)容簡介

　　《課程開發(fā)魔方》理論上結(jié)合了績效改進(jìn)技術(shù)等經(jīng)典課程設(shè)計(jì)的方法論，系統(tǒng)闡述了新一代課程設(shè)計(jì)與演繹的“課程開發(fā)魔方”模型，包括目標(biāo)、組織、內(nèi)容、教學(xué)、輔助與呈現(xiàn)六個(gè)方面?！墩n程開發(fā)魔方》是一本幫助企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師逐步開發(fā)出精品課程的輔導(dǎo)手冊。本書基于作者多元培訓(xùn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域背景、10余年培訓(xùn)行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，從“明確目標(biāo)”等6大步驟展開，通過“問題分析”等6大能力的塑造，以及“內(nèi)訓(xùn)師能力平衡輪表”等17張表單的賦能，讓你邊看邊練，“實(shí)用、多元、輕松”地講出媲美國際版權(quán)課程的好課，并提供大量方法、案例、工具，助你快速有效地提升課程開發(fā)和授課的能力。

作者簡介

　　學(xué)習(xí)家　何平職業(yè)培訓(xùn)師，13年培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和7個(gè)學(xué)習(xí)社群運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)：上海交通大學(xué)、四川大學(xué)、西南交通大學(xué)特聘培訓(xùn)師中國人民大學(xué)培訓(xùn)經(jīng)理認(rèn)證經(jīng)理“拆書幫”成都蜀漢分舵發(fā)起人，首任舵主、首位三級拆書家SCAMPER THINKING？講師合伙人日產(chǎn)訓(xùn)MTP中高層管理教程認(rèn)證講師具備深度需求調(diào)研和版權(quán)課程開發(fā)能力：課程開發(fā)魔方——內(nèi)訓(xùn)師輕輕松松開發(fā)課程？we're calling it——創(chuàng)新思維訓(xùn)練？高效能職場人士的6個(gè)習(xí)慣？出版著作：《學(xué)習(xí)的答案》《能力的答案》

圖書目錄

目　錄
贊譽(yù)
前言　一本“實(shí)用、多元、輕松”的課程開發(fā)工具書
導(dǎo)　讀魔方：
如何正確地認(rèn)知企業(yè)培訓(xùn)1
一、正本：培訓(xùn)的定義2
二、魔方：培訓(xùn)魔方體系簡介9
三、角色：內(nèi)訓(xùn)師定位與能力模型11
工具1：內(nèi)訓(xùn)師能力平衡輪表14
第1章目標(biāo)：
如何清晰地明確培訓(xùn)目標(biāo)17
一、　解題：分析有價(jià)值需求的吉爾伯特行為工程
模型18
工具2：績效差距真因分析表22
二、定位：明確培訓(xùn)目標(biāo)的行為四動詞法25
工具3：課程目標(biāo)與評估表28
三、　美名：打響課程的名稱四要素法與常見課程
體系30
工具4：課程名稱設(shè)計(jì)表32
第2章組織：
如何有效地實(shí)施培訓(xùn)課程35
一、造勢：課前精心營造的3大勢能37
工具5：課程造勢表47
二、護(hù)航：課中要全面把控的3件要事48
工具6：課程護(hù)航表51
三、落地：課后有效跟蹤的3把鑰匙52
工具7：課后跟蹤表59
第3章內(nèi)容：
如何實(shí)用地萃取標(biāo)桿經(jīng)驗(yàn)63
一、挖掘：收集標(biāo)桿經(jīng)驗(yàn)的訪談法、讀書法65
工具8：經(jīng)驗(yàn)萃取提問表①69
工具8：經(jīng)驗(yàn)萃取提問表②72
二、重述：描述實(shí)用經(jīng)驗(yàn)的“一個(gè)人”模型法79
工具9：課程方法表83
三、編織：搭建課程大綱的三化法90
工具10：表格式課程大綱101
第4章教學(xué)：
如何簡約地設(shè)計(jì)高效教學(xué)103
一、　學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)簡約教學(xué)的教學(xué)三步法與反饋
飛刀104
工具11：反饋飛刀表116
二、　活動：適配“知識、技能”的12類練習(xí)
活動117
工具12：極簡練習(xí)活動表132
三、流程：快速架構(gòu)課程流程的課程九宮格132
工具13：課程九宮格141
第5章輔助：
如何快速地開發(fā)課程工具145
一、模板：開發(fā)制作PPT的三形操作147
工具14：基于課程九宮格的PPT模板150
二、復(fù)用：開發(fā)易用、易改的3種手冊153
三、　在線：開發(fā)在線問卷的四維要素和在線
授課的4個(gè)推薦160
工具15：調(diào)研問卷模板164
第6章演繹：
如何自信地進(jìn)行課程呈現(xiàn)169
一、接納：接納緊張的9個(gè)認(rèn)知172
工具16：接納緊張表180
二、呈現(xiàn)：鍛造自信講師范兒的7個(gè)維度181
工具17：自信講師七度演繹表187
三、即興：擁抱不確定性的Yes and187
結(jié)語195
致謝197
參考文獻(xiàn)199