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內容簡介

　　千里之行，始于足下。在現有的教育中，家庭教育占據非常高的地位并具有不可替代性，在新時代和新的發(fā)展階段中，其自身既要與學校教育社會教育相融合，發(fā)揮育人的獨特功能，又要結合科學的教育觀念，大膽實踐，創(chuàng)新發(fā)展，不斷進步，彰顯其自身的獨特價值。為適應家庭教育發(fā)展的新環(huán)境、新趨勢、新要求，我們編寫了本書其內容涵蓋家庭教育的現狀及展望，不同階段兒童能力的培養(yǎng)，家庭教育的影響因素、流程等八個部分，針對家庭教育中的問題，精準分析說明結構清晰明了。書中既有理論講解，還有大量實操說明與案例分析，理論和實踐相結合，具有很強的針對性與可操作性。本書適合廣大教育工作者閱讀，也可作為父母教育孩子的實踐指南。

作者簡介

　　王明姬中國宏觀經濟研究院社會發(fā)展研究所研究員、北京大學心理學博士、國內知名心理學專家、央視網《少兒守護人》節(jié)目專家團成員、中國人力資源開發(fā)研究會理事。參與十余項國家及部委文件起草，承擔四十余項研究課題，出版十余部學術專著，在《經濟日報》《光明日報》《宏觀經濟研究》等媒體和期刊發(fā)表六十余篇論文。胡錦瀾教育學博士，政協(xié)委員。北京新職業(yè)技能培訓產業(yè)聯盟理事會主席，人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心專家、首都統(tǒng)戰(zhàn)智庫聯合會監(jiān)事長、民進北京市委會參政黨建設理論發(fā)展研究中心秘書長。專注于教育創(chuàng)新理論研究和新職業(yè)課程體系開發(fā)，擁有三項國家專利，出版了五部個人著作，發(fā)表論文50余篇，參與起草了15項國家團體標準。

圖書目錄

目錄
序
第一章　家庭教育現狀及展望１
第一節(jié)　家庭教育概況１
第二節(jié)　家庭教育的目標及發(fā)展１１
第二章　兒童發(fā)展特點與關鍵能力培養(yǎng) １７
第一節(jié)?。皛６歲兒童的發(fā)展特點與關鍵能力培養(yǎng) １７
第二節(jié)?。秪１２歲兒童的發(fā)展特點與關鍵能力培養(yǎng) ３８
第三節(jié)?。保?~１８歲兒童的發(fā)展特點與關鍵能力培養(yǎng) ５５
第三章　家庭環(huán)境對家庭教育的影響８１
第一節(jié)　家庭生命周期與家庭教育階段８１
第二節(jié)　家庭結構與文化對教育的影響８６
第四章　家庭教育的溝通技術１０１
第一節(jié)　參與性技術１０１
第二節(jié)　影響性技術１０４
第三節(jié)　處理溝通障礙 ———阻抗１０９
第五章　兒童情緒管理的指導與干預１１４
第一節(jié)　情緒的認知１１４
第二節(jié)　情緒的表達１１８
第三節(jié)　情緒的調節(jié) １１９
第四節(jié)　情緒的轉換１２６
第六章　兒童心理問題的指導與干預１２８
第一節(jié)　兒童心理問題的識別和評估１２８
第二節(jié)　兒童心理問題的干預１３９
第七章　親子關系的指導與干預１４４
第一節(jié)　親子關系的類型１４４
第二節(jié)　親子關系存在的主要問題１４６
第三節(jié)　重建親子關系的五大通道１４８
第八章　家校融合的指導與干預１５５
第一節(jié)　家校融合概述１５５
第二節(jié)　家校融合的途徑１５８
第三節(jié)　家校沖突的認識與預防１６７