1~2年級，塑造孩子一生的關鍵

第一章　為什么說1 ～ 2年級是塑造孩子一生的關鍵期  
　1～2年級，是孩子掌握知識、學習新技能最容易的階段，是孩子良好習慣養(yǎng)成的最佳時期，
　是培養(yǎng)孩子學習興趣、學習能力最基礎的階段，更是孩子自我意識開始萌芽和發(fā)展的重要階段。
　只要父母們能夠抓住這一黃金時期，針對孩子的特質(zhì)和特點，采用適當?shù)姆椒ā⒎绞綄⒆舆M行
　教育和引導，就能夠成功開發(fā)孩子的智力，讓孩子形成受益一生的良好習慣，使孩子建立積極的
　自我意識，從而更好地面對日后的學習和生活。
　1 ～ 2年級，開發(fā)孩子智力的黃金時期? 
　1 ～ 2年級，培養(yǎng)孩子良好習慣的關鍵期? 
　1 ～ 2年級，培養(yǎng)孩子學習能力的重要時期? 
　1 ～ 2年級，孩子自我意識的養(yǎng)成期? 
第二章　幼小銜接，家長和孩子一起走過  
　“幼小銜接”一直是令很多父母頭疼的問題。孩子上小學以后，不管父母怎么勸怎么哄，甚
　至連責罵帶威脅，好不容易把孩子送進校門，可回頭老師又打電話說孩子不聽話。這是怎么回事
　呢？其實，孩子剛剛從幼兒園進入小學，難免會有一些不適應，需要一段過渡期才能完全適應小
　學的生活。那么，作為父母，該怎么做才能讓孩子在情感上接受小學，真正地愛上小學，順利地
　度過“幼小銜接期”呢？
　讓孩子在情感上接受小學? 
　讓孩子對小學生活充滿向往? 
　如何讓孩子上課坐得住? 
　不要給孩子過重的學習壓力? 
第三章　心理健康，給1 ～ 2年級孩子最好的呵護  
　1～2年級的孩子，正處于心理發(fā)展的萌芽期。這時候，孩子的性觀念開始形成，“小脾氣”
　開始漸長，嫉妒、驕傲、自負等負面情緒也開始在孩子的心里蔓延?？梢哉f，這一時期正是孩子
　價值觀和心理發(fā)展碰撞的關鍵時期，如果父母疏于引導，或者引導不當，就可能導致孩子心理扭
　曲。所以，父母一定要認識到這一時期對孩子心理發(fā)展的重要性，并結合孩子的自身特點，給予
　正確而恰當?shù)慕逃鸵龑?，讓孩子的心理得以健康發(fā)展！
　1 ～ 2年級是性觀念形成的關鍵期 
　教出一個溫順聽話的孩子 
　讓孩子走出嫉妒的囹圄 
　矯正孩子驕傲自負的心理缺陷 
　不要扼殺孩子愛心的萌芽 
　幫助孩子擺脫依賴心理 
　不要小看孩子的“小脾氣” 
　為孩子營造良好的成長環(huán)境 
第四章　學習生涯，1 ～ 2年級孩子進入學習的關鍵期  
　進入小學以后，孩子就正式進入了學習生涯，而1～2年級，則是孩子整個學習生涯的基礎。
　如果在這一時期，父母不能夠?qū)⒆舆M行正確的引導，必然會阻礙孩子整個學習生涯的發(fā)展。那
　么，該如何抓住孩子學習生涯的這一關鍵期，對孩子進行引導呢？最好的辦法就是激發(fā)孩子的學
　習興趣，讓孩子明確學習動機，培養(yǎng)孩子的學習能力和學習主動性，并幫助孩子找到適合自己的
　學習方法。只有這樣，才能讓孩子真正地愛上學習，學會學習，從而不斷提高學習成績！
　激發(fā)孩子的學習興趣?
　為孩子營造積極的學習環(huán)境 
　讓孩子明確學習動機 
　幫孩子找到最適合他的學習方法 
　引導并培養(yǎng)孩子自主學習的能力 
　讓孩子自己寫作業(yè) 
　讓孩子體驗到學習的成就感 
　如何權衡精神獎勵與物質(zhì)獎勵 
　鼓勵孩子主動回答課堂提問 
　不要過分看重孩子的分數(shù) 
第五章　良好習慣，1 ～ 2年級孩子最該養(yǎng)成的習慣  
　習慣是孩子的第二天性，1～2年級則是孩子習慣的養(yǎng)成期。如果父母沒有抓住這一時期，
　對孩子進行有效的引導和教育，孩子就很容易形成一些不好的習慣，等孩子大一點再想矯正，
　那就很難了。所以，父母應該從現(xiàn)在開始，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，如讀書寫字的姿勢、禮
　貌習慣、衛(wèi)生習慣、科學用腦的習慣、堅持不懈的品質(zhì)習慣等，這些習慣對于孩子的一生都將
　大有益處！
　讓孩子“自己的事情自己做” 
　矯正孩子讀書寫字的姿勢 
　從小培養(yǎng)孩子良好的禮貌習慣 
　孩子的衛(wèi)生習慣不可忽視 
　讓孩子學會堅持不懈 
　培養(yǎng)孩子養(yǎng)成健康用腦的習慣 
　培養(yǎng)孩子的好習慣要循序漸進 
第六章　獨立自主，好性格讓孩子擁有好人生  
　經(jīng)常聽到有父母抱怨：“為什么孩子獨立自主的能力這么差？這樣下去可怎么辦??？”其實，
　這些父母只是看到了孩子獨立性差，認為全是孩子自己的問題，卻從沒從自身尋找原因。殊不知，
　孩子獨立自主性差，往往跟父母的教育有關系。
　還給孩子自主選擇的權利 
　孩子的自尊，在父母的尊重下成長 
　不要過分干涉孩子的行為 
　讓孩子做點力所能及的家務活 
　培養(yǎng)孩子獨立思考的能力 
第七章　角色扮演，做好1 ～ 2年級孩子的家長  
　父母是孩子的第一任老師。孩子的很多行為、想法和問題，都跟父母的教育有很大的關系。
　事實上，在一個家庭里，如果父母能夠扮演好自己的角色，時時刻刻為孩子做好榜樣，并在潛移
　默化中培養(yǎng)孩子正確的價值觀、行為，孩子就一定能夠健康、快樂地成長，并一定能夠成長為一
　個優(yōu)秀的人！可是，父母到底該怎樣做才能算是“扮演好自己的角色”呢？這一章將會針對這一
　問題，為父母們做出最有效的解答！
　父母要扮演好自己的角色 
　讓孩子學會如何與人交往 
　糾正孩子的自卑心理 
　幫助孩子改掉偷竊的毛病 
　如何對待高度敏感的孩子 
第八章　問題行為，1 ～ 2年級孩子常會犯的“小毛病” 
　經(jīng)常聽到父母抱怨孩子寫作業(yè)拖拖拉拉，上課注意力難以集中，不愛閱讀，缺乏自控力，總
　是亂花錢……不得不說，孩子之所以會出現(xiàn)這些問題，都是父母的教育不當引起的。父母在日常
　生活中傳遞給了孩子錯誤的信息，才導致孩子出現(xiàn)了這些問題。那么，父母該如何應對孩子的這
　些“小毛病”呢？這一章就與父母們一起分析孩子出現(xiàn)這些問題的原因，并針對孩子的心理特點，
　幫助父母們解除這些“疑難雜癥”！
　孩子寫作業(yè)總愛磨蹭 
　上課時總是難以集中注意力 
　孩子對閱讀不感興趣 
　孩子缺乏自控力 
　孩子不會合理使用零花錢