圖案設(shè)計(jì)

　　《圖案設(shè)計(jì)》撇開(kāi)了千篇一律的傳統(tǒng)教學(xué)模式，以“創(chuàng)新思維導(dǎo)向式學(xué)習(xí)”為主線(xiàn)進(jìn)行教材編寫(xiě)。重點(diǎn)突出“創(chuàng)新意識(shí)”與“設(shè)計(jì)思維”的鏈接，用大量“實(shí)踐案例”進(jìn)行佐證，書(shū)中圖片和案例多數(shù)來(lái)源于教學(xué)中教師和學(xué)生的優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品，其中不乏獲獎(jiǎng)作品。本書(shū)從圖案創(chuàng)新的角度簡(jiǎn)述中外代表性歷史時(shí)期傳統(tǒng)圖案的創(chuàng)新特點(diǎn)，借以思考圖案設(shè)計(jì)創(chuàng)新演變的規(guī)律，通過(guò)提煉圖案設(shè)計(jì)的美學(xué)要點(diǎn)來(lái)提升學(xué)生的審美素養(yǎng)，理論和實(shí)踐相結(jié)合，把如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維及創(chuàng)新思維設(shè)計(jì)的五種方法和創(chuàng)新思維設(shè)計(jì)的流程作為一個(gè)較為完整的教學(xué)過(guò)程來(lái)幫助學(xué)生梳理設(shè)計(jì)思路，并提高其設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力。本書(shū)對(duì)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生和教師，以及設(shè)計(jì)相關(guān)從業(yè)人員或設(shè)計(jì)愛(ài)好者都具有實(shí)際指導(dǎo)意義和參考價(jià)值。

　　劉達(dá)湖南衡陽(yáng)人北京服裝學(xué)院本科畢業(yè)北京郵電大學(xué)研究生畢業(yè)意大利米蘭理工大學(xué)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者現(xiàn)為北京服裝學(xué)院副教授材料設(shè)計(jì)與工程學(xué)院藝術(shù)與科技副主任中國(guó)流行色協(xié)會(huì)教育委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)多家知名品牌設(shè)計(jì)顧問(wèn)馬超（第二作者）河北石家莊人北京服裝學(xué)院研究生畢業(yè)韓國(guó)國(guó)民大學(xué)博士畢業(yè)現(xiàn)為寧波大學(xué)講師中國(guó)流行色協(xié)會(huì)教育委員會(huì)委員核心期刊MobileInformationSystems審稿人