圖案設計

　　《圖案設計》撇開了千篇一律的傳統(tǒng)教學模式，以“創(chuàng)新思維導向式學習”為主線進行教材編寫。重點突出“創(chuàng)新意識”與“設計思維”的鏈接，用大量“實踐案例”進行佐證，書中圖片和案例多數(shù)來源于教學中教師和學生的優(yōu)秀設計作品，其中不乏獲獎作品。本書從圖案創(chuàng)新的角度簡述中外代表性歷史時期傳統(tǒng)圖案的創(chuàng)新特點，借以思考圖案設計創(chuàng)新演變的規(guī)律，通過提煉圖案設計的美學要點來提升學生的審美素養(yǎng)，理論和實踐相結合，把如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維及創(chuàng)新思維設計的五種方法和創(chuàng)新思維設計的流程作為一個較為完整的教學過程來幫助學生梳理設計思路，并提高其設計創(chuàng)意能力。本書對設計專業(yè)學生和教師，以及設計相關從業(yè)人員或設計愛好者都具有實際指導意義和參考價值。

　　劉達湖南衡陽人北京服裝學院本科畢業(yè)北京郵電大學研究生畢業(yè)意大利米蘭理工大學訪問學者現(xiàn)為北京服裝學院副教授材料設計與工程學院藝術與科技副主任中國流行色協(xié)會教育委員會副秘書長多家知名品牌設計顧問馬超（第二作者）河北石家莊人北京服裝學院研究生畢業(yè)韓國國民大學博士畢業(yè)現(xiàn)為寧波大學講師中國流行色協(xié)會教育委員會委員核心期刊MobileInformationSystems審稿人