啟動(dòng)孩子的優(yōu)勢潛能教養(yǎng)法：運(yùn)用MBTI理論，發(fā)現(xiàn)孩子的天資、性格與志趣

　　性格類型指標(biāo)（MBTI®）理論源自心理學(xué)家榮格的《心理類型》，現(xiàn)已發(fā)展成一套簡易、細(xì)致、科學(xué)的性格評估工具，用以了解不同性格的人在思考方式、生活態(tài)度及行為方式等方面的差異。MBTI®理論將性格分為4個(gè)維度（8種傾向），進(jìn)而歸納出16種性格類型。將這套理論運(yùn)用于家庭教育領(lǐng)域，能夠幫助父母、老師發(fā)現(xiàn)自己與孩子的優(yōu)勢性格與性格盲點(diǎn)，看清孩子各種行為背后的原因，從而找到適用于不同性格孩子的溝通和教養(yǎng)方法，并通過自我覺察和同理他人，激發(fā)孩子的優(yōu)勢潛能，提升孩子的競爭力，輕輕松松培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。

　　潘美礽，性格分析與親子溝通專業(yè)講師。曾任臺灣工研院職業(yè)訓(xùn)練講師，林口社區(qū)大學(xué)、南港社區(qū)大學(xué)講師，陽明大學(xué)、臺灣科技大學(xué)、華夏科技大學(xué)演講及研習(xí)講師，臺灣地區(qū)行政管理機(jī)構(gòu)人事行政職業(yè)講師，KPMG潛能開發(fā)課程講師，TAA溝通分析協(xié)會教育訓(xùn)練師，人壽保險(xiǎn)公司職訓(xùn)教師。曾接受《BEAUTY》《新視力》等雜志專訪，參與廣播電臺&電視節(jié)目《少年當(dāng)家》節(jié)目導(dǎo)讀。蔡翠華，曾任高中階段特殊教育教師、高中階段輔導(dǎo)教師與生命教育教師、特殊教育小團(tuán)體教師、中國臺灣《*語日報(bào)》家庭版和特殊教育版作者、新北市立中等學(xué)校輔導(dǎo)老師，參與編著《通往幸福的八堂課》《亞斯伯格家長手冊》。