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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　我們的浪漫底色是什么？是唐詩(shī)的恢宏，是宋詞的風(fēng)雅，是元曲的兼容并蓄……中山大學(xué)教授、古典文學(xué)專家黃天驥，用十堂課，講透我們的浪漫底色。講詩(shī)詞曲之外的世界，搭建中華文化的“浪漫宇宙”；講詩(shī)詞曲之中的思維，詳述詩(shī)人經(jīng)歷的歷史與現(xiàn)實(shí)；講詩(shī)詞曲之內(nèi)的技法，解構(gòu)千古名作的意境與魅力。一本書，十堂課，擊碎自己的古文閱讀障礙，喚醒內(nèi)心的中式浪漫。

作者簡(jiǎn)介

　　黃天驥，**古典文學(xué)專家，1935年出生于廣州，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第二屆學(xué)科評(píng)議組成員。曾任中國(guó)古代戲曲學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，國(guó)家古籍整理出版規(guī)劃小組成員，中山大學(xué)中文系主任、研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)等。著述多獲國(guó)家重大獎(jiǎng)項(xiàng)，出版有《黃天驥文集》十五卷及《嶺南師友》等。

圖書目錄

目錄

講　學(xué)習(xí)詩(shī)詞曲的緣由.............................................................. 003
　　　　形象思維與邏輯思維......................................................... 003
　　　　“勒馬回韁”的現(xiàn)象......................................................... 009
　　　　學(xué)習(xí)些什么.......................................................................... 013
第二講　解開詩(shī)詞的密碼.................................................................. 023
　　　　知人論世，開啟密碼的鑰匙............................................. 023
　　　　一篇《錦瑟》解人難......................................................... 033
　　　　解開密碼與文化環(huán)境......................................................... 042
第三講　從比較中鑒析...................................................................... 059
　　　　同中之異，異中之同......................................................... 059
　　　　三首《貧女》的比較......................................................... 073
　　　　從比較看蘇軾的《赤壁懷古》......................................... 082
第四講　有情此有詩(shī).......................................................................... 101
　　　　緣情與言志的關(guān)系.............................................................. 101
　　　　真情的流露.......................................................................... 104
　　　　《羌村三首》的深摯......................................................... 112
第五講　窮愁與婉約.......................................................................... 125
　　　　詩(shī)窮而后工.......................................................................... 125
　　　　載不動(dòng)，許多愁.................................................................. 126
　　　　兩難的心態(tài).......................................................................... 131
　　　　凄慘哀戚的《聲聲慢》..................................................... 141
第六講　時(shí)危節(jié)乃見.......................................................................... 159
　　　　從《滿江紅》說起.............................................................. 159
　　　　四面邊聲連角起.................................................................. 165
　　　　一次戰(zhàn)役的生動(dòng)描寫......................................................... 171
　　　　武戲文唱的妙用.................................................................. 177
第七講　情與景的交融...................................................................... 187
　　　　情景的矛盾統(tǒng)一.................................................................. 187
　　　　在風(fēng)景的背后...................................................................... 194
　　　　平淡中有變化...................................................................... 201
第八講　理趣，詩(shī)和哲理的結(jié)合..................................................... 211
　　　　“天人合一”的理念......................................................... 211
　　　　哲理的叩問.......................................................................... 218
　　　　《春江花月夜》，有限與無(wú)限的對(duì)立統(tǒng)一..................... 225
第九講　意境與虛實(shí).......................................................................... 249
　　　　虛實(shí)結(jié)合的《石壕吏》..................................................... 249
　　　　“意境”的概念.................................................................. 255
　　　　意境和蒙太奇...................................................................... 261
　　　　境界有大小.......................................................................... 269
第十講　散曲的滋味.......................................................................... 277
　　　　散曲的體制.......................................................................... 277
　　　　豪辣真率的特色.................................................................. 281
　　　　《高祖還鄉(xiāng)》的喜劇性..................................................... 288
附錄　把韻律安排得更藝術(shù)些......................................................... 297
后　記.................................................................................................. 318