激情年代：五四再認(rèn)識

引論　把“天下”帶回歷史敘述:換個視角看五四　　001
　　一、從名相模棱看國家概念的“早熟”　　003
　　二、后天下時代“國家”概念的困乏和昔人的
因應(yīng)　　014
　　三、余論:把天下帶回歷史敘述　　025
章　體相和個性:以五四為標(biāo)識的
新文化運動　　032
　　一、革命的延續(xù):從辛亥到五四　　035
　　二、沖擊反應(yīng)與自我覺醒　　042
　　三、文化在開戰(zhàn)中興起　　051
　　四、學(xué)生運動與文化運動　　062
　　五、新文化運動的遺產(chǎn)　　068
　　六、余論:廣狹五四的互動　　079
第二章　多重的復(fù)調(diào):五四的特異性與多歧性　　083
　　一、五四的延續(xù)與轉(zhuǎn)折　　084
　　二、劃時代的分水嶺　　088
　　三、漸入行動時代:五四的延展和終結(jié)　　096
　　四、五四認(rèn)知的形成和發(fā)展　　102
　　五、五四個性的特異面相　　107
　　六、五四需要復(fù)調(diào)的研究　　117
第三章　文學(xué)革命的社會功能與社會反響　　126
　　一、引言:《新青年》的溝通作用　　127
　　二、“我們”與“他們”的困擾　　132
　　三、新文學(xué)作品的實際讀者　　143
第四章　希望與失望的轉(zhuǎn)折:五四學(xué)生運動前一年　　148
　　一、公理戰(zhàn)勝的樂觀　　151
　　二、新紀(jì)元和新潮流　　157
　　三、對文治的憧憬　　167
　　四、對共和體制的失望　　176
　　五、余論:局勢和情緒的逆轉(zhuǎn)　　183
第五章　對“問題與主義”之爭的再認(rèn)識　　198
　　一、倒放電影的爭論起因　　203
　　二、因相近而區(qū)分　　208
　　三、胡適的思路及他人初的因應(yīng)　　224
　　四、整體改造和點滴改革　　237
　　五、外來主義與中國國情的關(guān)系　　269
　　六、余論:走向“行動的時代”　　288
第六章　陳獨秀與《新青年》的轉(zhuǎn)向　　304
　　一、“五四”前后的《新青年》　　304
　　二、北大的學(xué)科調(diào)整與京城的新舊之爭　　309
　　三、徘徊于自由主義和馬克思主義之間的
陳獨秀　　323
　　四、《新青年》的轉(zhuǎn)向　　329
　　五、《新青年》編輯部改組風(fēng)波　　338
　　六、余論:“五四”比我們認(rèn)知的更豐富　　345
第七章　課業(yè)與救國:從老師輩的即時觀察認(rèn)識
“五四”的豐富性　　349
　　一、蔣夢麟對五四的即時觀察　　350
　　二、老師輩一年后的反思　　357
　　三、救國和讀書怎樣兩全?　　365
　　四、社會模范的自制能力　　370
　　五、余論:學(xué)生與五四運動　　378
第八章　無共識的共論:五四后期關(guān)于東西與世界的
文化辨析　　384
　　一、文化的東西與世界　　387
　　二、世界不是東西二元:常乃惪的挑戰(zhàn)　　394
　　三、余論:線性進(jìn)化的世界文化　　401
第九章　從科學(xué)與人生觀之爭看學(xué)生運動后對五四
基本理念的反思　　409
　　一、論戰(zhàn)雙方的動機(jī)　　411
　　二、進(jìn)化論與作為五四基本理念的“科學(xué)”　　424
　　三、余論:認(rèn)識科學(xué)　　435