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內(nèi)容簡介

　　在中國近代高校發(fā)展歷程中，外籍教師扮演了重要的角色，本書在對已有研究成果與資料分析的基礎(chǔ)上，從教育史學(xué)的視角，以來華外籍教師在中國近代大學(xué)的從教授業(yè)狀態(tài)為主線，對外籍教師群體的形成、結(jié)構(gòu)和扮演的角色等展開研究，力圖回答中國近代大學(xué)外籍教師群體從哪里來、如何形成與活動，以及怎樣影響中國高等教育產(chǎn)生與發(fā)展等基本問題，同時補(bǔ)充和推進(jìn)學(xué)術(shù)界現(xiàn)有的有關(guān)外籍教師的研究。本書由八部分組成。導(dǎo)論部分對本書的寫作做一簡要交代和說明，第一章探討外籍教師來華背景和從師軌跡，第二章交代外籍教師的來華渠道，并對所搜集到的外籍教師基本信息進(jìn)行分析，第三章概述中國政府對外籍教師在華的任聘管理，第四章展示外籍教師的教學(xué)生存狀態(tài)，第五章探究外籍教師的學(xué)術(shù)研究活動，第六章考察外籍教師在華大學(xué)教學(xué)研究活動所產(chǎn)生的影響，結(jié)語主要就中國近代大學(xué)外籍教師在華從教授業(yè)的現(xiàn)實(shí)觀照提出看法。

作者簡介

　　余子俠，華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授（二級）、博士生導(dǎo)師，教育*人文社科重點(diǎn)研究基地中國近現(xiàn)代史研究中心兼職教授，享受國務(wù)院政府特殊津貼。華中師大“桂岳卓越教授”、華中師大首批“黃大年式教師創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)” 教育史暨比較教育教師團(tuán)隊(duì)牽頭人，中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）兼職教授、江蘇省黃炎培職教思想研究院特約研究員。主要學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域?yàn)橹袊逃?、中外教育交流史、中國近現(xiàn)代史等。在《歷史研究》、《教育研究》、《高等教育研究》、《近代史研究》等刊物發(fā)表論文逾百篇，獨(dú)撰及合著《山鄉(xiāng)社會走出的人民教育家陶行知》、《抗日戰(zhàn)爭時期中國教育研究》等專著近十部，主編或合作主編“中國著名大學(xué)校長書系”、“中外教育交流研究叢書”、《日本侵華教育全史》、《中國人留學(xué)史》、《中國研究生教育史》、《湖北考試史》等大型學(xué)術(shù)著作及系列，其中《日本侵華教育全史》（四卷本200余萬字）由日本國學(xué)者譯為日文，在日本出版發(fā)行，多部學(xué)術(shù)著作獲國家級大獎。蘭軍，漢江大學(xué)教育學(xué)院副院長，教授，兼任湖北省陶行知研究會常務(wù)理事，湖北省教育史暨比較教育學(xué)會副理事長，武漢市教育學(xué)會常務(wù)理事，中國心理學(xué)會會員。武漢市第九批學(xué)科帶頭人。從事中外教育交流史、教育管理和心理健康教育的教學(xué)與研究工作。在國家和省級學(xué)術(shù)刊物上公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文35篇，其中CSSCI、核心期刊11篇。參與編寫著作及教材5部，其中《中國人留學(xué)史》，獲教育*第七屆高等學(xué)?？茖W(xué)研究優(yōu)秀成果獎（人文社會科學(xué)）二等獎.

圖書目錄

導(dǎo)論.................................................................................................. 001
第一章外籍教師來華背景和從教軌跡.......................................... 017
第一節(jié) 外籍教師來華從教活動緣起………………………………… 019
第二節(jié) 來華教師授業(yè)活動歷史軌跡…………………………………029
第二章外籍教師來華渠道及數(shù)量統(tǒng)計(jì)分析...................................077
第一節(jié) 外籍教師來華渠道 ……………………………………………079
第二節(jié) 外籍教師數(shù)量統(tǒng)計(jì)與分析……………………………………095
第三章外籍教師的任聘管理..........................................................123
第一節(jié) 聘任 …………………………………………………………… 125
第二節(jié) 獎勵 …………………………………………………………… 141
第三節(jié) 薪酬 …………………………………………………………… 148
第四節(jié) 學(xué)術(shù)休假 ……………………………………………………… 165
第五節(jié) 離任 …………………………………………………………… 168
第四章外籍教師的知識傳授......................................................... 177
第一節(jié) 傾心教學(xué)活動 ………………………………………………… 179
第二節(jié) 完善課程設(shè)置 …………………………………………………206
第五章外籍教師的學(xué)術(shù)探究..........................................................233
第一節(jié) 語言學(xué)、宗教學(xué)研究及文學(xué)批評與創(chuàng)作 ………………… 235
第二節(jié) 歷史學(xué)研究 ……………………………………………………242
第三節(jié) 社會學(xué)研究 ……………………………………………………248
第四節(jié) 理學(xué)研究 ……………………………………………………… 252
第五節(jié) 工學(xué)研究 ……………………………………………………… 257
第六節(jié) 農(nóng)學(xué)研究 ………………………………………………………260
第六章外籍教師對中國近代大學(xué)構(gòu)建的影響............................... 265
第一節(jié) 設(shè)科建系傳播新知 …………………………………………267
第二節(jié) 培養(yǎng)人才發(fā)展新學(xué) …………………………………………285
第三節(jié) 架設(shè)橋梁促進(jìn)交流 ………………………………………… 295
結(jié)語外籍教師在華授業(yè)的現(xiàn)實(shí)觀照................................................... 305
主要參考文獻(xiàn)....................................................................................................310
后記...................................................................................... 311