駱玉明古詩詞課簽章版

　　《古詩詞課》根據(jù)駱玉明老師多年來備受歡迎的《古典詩詞導讀》一課整理而來，在他的講述中讀者和詩詞作者之間沒有了時空上的距離，站在同一種處境上品味人生，讀者在讀懂詩詞的同時感受自己的生命歷程，治愈生活的焦慮。語言或俏皮幽默，或尖銳深刻，絲毫沒有“說教感”，只有深切的關懷，讓讀者產生深深的共鳴。從《詩經》楚辭講到唐詩宋詞，這21節(jié)治愈人心的詩詞課，用極具代表性的經典詩詞還原古詩詞中的人生境遇，深刻展現(xiàn)亙古不變的人性。翻開本書，在駱老師的帶領下輕松走進詩詞深處，獲得發(fā)自內心的感動！ 《詠懷·第七十一》：焦慮不是消極，而是對生命的敏感生命就是一個充滿焦慮的走向死亡的過程。這是阮籍詩歌的一種表達，也是叔本華哲學的一個表達。人有時候會凝視著生命的這種焦慮灰暗和無望，不能把它理解為一個純粹的消極現(xiàn)象，因為從中我們看到的是一種對生命的敏感。 ——本書第159頁 《春江花月夜》：正因為我到這里，世界才這樣美好江上的月亮在等待誰呢？每一個人都是被這個世界所等待的，世界之所以有意義，是因為你用你的方法去認識了世界，每個人都用自己的方法賦予世界以意義。當我們看到江上的月亮的時候，我們就可以這樣去想，我正是那個月亮所等待的人。——本書第212頁 《錦瑟》：往事如夢，但往事里的痛苦是真實的雖然人生如夢，但是人生中的痛苦是確切的，是深刻的，是不可遺忘的。你現(xiàn)在不要追究李商隱了，你追究你自己吧。你的那些往事，它們現(xiàn)在縹緲像一個幻影。可是那些往事里面留下的痛苦和悲哀，它不是刻在夢里面的，它是刻在你心里面的。——本書第271頁

　　駱玉明，復旦大學中文系博士生導師，辭海編委，中國古典文學分科主編。主要從事中國古代文學教學與研究。因講課風格幽默生動而深受廣大學生喜愛，有魏晉名士之風，愛好圍棋與茶酒。 駱玉明擅長凸顯詩的意境，發(fā)掘詩的內涵，更容易讓人體會到古詩固有的鮮活之氣。他把切己的生命體驗融入豐富的知識學問之中，通過具體的文學作品，使得已經死去了的歷史、人物復活過來，歌哭談笑，淋漓盡致，仿佛那一切就發(fā)生在我們中間。 我無意夸張文學在現(xiàn)實生活中的價值，也素不以守衛(wèi)傳統(tǒng)文化為己任，只是從個人經驗說，覺得在焦慮煩躁的時分，偶爾能回到文學、回到詩意的心情，還是好的。——駱玉明