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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書為學(xué)術(shù)理論專著。“課程形態(tài)學(xué)研究論綱”集中探討的是課程在不同歷史時(shí)期的存在方式以及與此共生演進(jìn)的育人機(jī)制。本書在基于系統(tǒng)考察課程形態(tài)歷史嬗變圖景的基礎(chǔ)上，全面剖析課程形態(tài)的內(nèi)涵及其要素構(gòu)成，深入揭示課程形態(tài)的組織變革邏輯，立體刻畫課程形態(tài)的實(shí)踐創(chuàng)新機(jī)制，歸納課程形態(tài)的基本理論問(wèn)題，預(yù)測(cè)性揭示課程形態(tài)變革的未來(lái)趨勢(shì)。本書希冀在學(xué)理探究和實(shí)踐分析的基礎(chǔ)上，建設(shè)性地回應(yīng)時(shí)代變化帶給課程變革的新挑戰(zhàn)和新要求。

作者簡(jiǎn)介

　　趙婧，教育學(xué)博士，天津師范大學(xué)副教授，碩士研究生導(dǎo)師，全國(guó)課程學(xué)術(shù)委員會(huì)理事，全國(guó)教學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)理事。入選天津市高校“中青年創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃”，獲評(píng)天津市“131”人才工程第三層次人才。主持完成省部級(jí)課題一項(xiàng)，主持在研省部級(jí)課題一項(xiàng)，參與完成國(guó)家級(jí)、省部級(jí)課題十余項(xiàng)。近年來(lái)，在《教育學(xué)報(bào)》《課程·教材·教法》《全球教育展望》等重要學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文二十余篇。合作主編教材一部，參與編寫著作四部。

圖書目錄

引言課程形態(tài)的事實(shí)性與學(xué)理性／１
一、實(shí)踐領(lǐng)域中的“變革性存在” ／１
二、理論視域中的“邊緣性存在” ／６
三、基于延綿歷史的時(shí)代新議題／１３
第一章課程形態(tài)的內(nèi)涵及其構(gòu)成／１７
一、課程形態(tài)的概念內(nèi)涵／１７
二、課程形態(tài)的要素構(gòu)成／２９
三、課程形態(tài)的發(fā)展階段／４１
四、課程形態(tài)的理性審思／４８
第二章課程形態(tài)的歷史嬗變圖景／６０
一、課程形態(tài)的歷史發(fā)展進(jìn)程／６０
二、課程形態(tài)的歷史演替基礎(chǔ) ／７５
三、課程特定形態(tài)的歷史寫真／９３
第三章課程形態(tài)創(chuàng)新的實(shí)踐模式／１１１
一、政府主導(dǎo)創(chuàng)新模式／１１３
二、市場(chǎng)主導(dǎo)創(chuàng)新模式／１３２
三、學(xué)校（區(qū)域）主導(dǎo)創(chuàng)新模式／１４６
四、個(gè)體主導(dǎo)創(chuàng)新模式／１６１
第四章課程形態(tài)變革的理論議題／１７１
一、課程形態(tài)變革與人的發(fā)展／１７１
二、課程形態(tài)變革與知識(shí)教育／１８３
三、課程形態(tài)變革與資源建設(shè) ／１９３
四、課程形態(tài)變革與教師成長(zhǎng) ／２１１
第五章課程形態(tài)發(fā)展的研究趨勢(shì) ／２２１
一、加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間課程形態(tài)的理論關(guān)照／２２２
二、破解網(wǎng)絡(luò)空間中課程形態(tài)的變革難題／２２４
三、構(gòu)建研究網(wǎng)絡(luò)化課程形態(tài)的基本方略／２３３
附錄／２３７
附錄一：２００７—２０１０年網(wǎng)絡(luò)教育精品課程入選情況統(tǒng)計(jì)表／２３７
附錄二：２０１７—２０１８年國(guó)家精品在線開放課程建設(shè)情況統(tǒng)計(jì)表／２４０
附錄三：２０１８—２０１９年國(guó)家精品在線開放課程開設(shè)平臺(tái)匯總表／２５０
附錄四：２０２０年認(rèn)定的由企業(yè)創(chuàng)辦的ＭＯＯＣｓ平臺(tái)匯總表
／２５１