中國民歌少兒唱3

　　走進(jìn)中國民歌，首先感嘆它的絢爛多彩，其豐富的內(nèi)容延伸至我國的每個(gè)地區(qū)、每個(gè)民族?！懊褡宓牟攀鞘澜绲摹保绺鑴　秷D蘭朵》中《茉莉花》的旋律，那是屬于我們中華民族的聲音，展示了東方的藝術(shù)審美，受到世界各地音樂人的青睞。民歌通常伴有地域性，我國是一個(gè)多民族的國家，這些世世代代生活在華夏土地上的人民，在日常的生活和勞作中創(chuàng)造了絢麗多彩的民歌作品。這些民歌充分體現(xiàn)了他們對美好生活的渴望及對一切事物的態(tài)度，表達(dá)了他們的真情實(shí)感。當(dāng)我們唱響一首首耳熟能詳?shù)闹袊窀钑r(shí)，便會(huì)感受到人民的偉大，如江蘇的《茉莉花》、山東的《沂蒙山小調(diào)》、新疆的《娃哈哈》、內(nèi)蒙古的《嘎達(dá)梅林》，等等，都是偉大的民族之聲。時(shí)代在巨變，人們對藝術(shù)的追求也在改變，相對于其他藝術(shù)的發(fā)展與變化，實(shí)際上留給中國民歌的空間已經(jīng)在漸漸變小。許多中國民歌被列入了國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，傳承好中國民歌，讓更多人熱愛、傳唱它是一件迫在眉睫的工作。青少年是我們的未來，是我們的希望，在他們審美形成階段去傳唱這些民歌是一個(gè)很好的傳承、保護(hù)方式，有利于孩子們熱愛中國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)他們的文化自信?！吨袊窀枭賰撼?》重新梳理的適合青少年演唱的20首民歌作品將為我們呈現(xiàn)不一樣的聽覺感受，讓我們共同為中國民歌的傳承和研究努力。

暫缺《中國民歌少兒唱3》作者簡介