中國學科發(fā)展戰(zhàn)略：板塊俯沖帶

目錄
總序 i
前言 v
摘要 ix
Abstract xxi
第一章 科學意義與戰(zhàn)略價值 1
第一節(jié) 板塊俯沖帶研究是地球科學的核心和前沿 2
一、板塊構(gòu)造理論是20世紀地球科學的巨大成就 3
二、俯沖帶是板塊構(gòu)造的核心 4
三、俯沖帶過程是地球圈層演化的核心機制 6
四、俯沖帶研究是多學科交叉典型領(lǐng)域 9
第二節(jié) 板塊俯沖帶研究極大地推動了地球科學的進步 12
一、促進了地質(zhì)科學的發(fā)展 13
二、推動了地球物理學的發(fā)展 14
三、催生了內(nèi)生與表生交叉研究的新領(lǐng)域 16
四、加速了高溫高壓實驗科學的新變革 19
五、夯實了比較行星學等新興學科的理論基礎(chǔ) 20
第三節(jié) 板塊俯沖帶是國家自然科學的關(guān)鍵交叉學科 22
一、在國家總體學科發(fā)展布局中的歷史定位 22
二、在國家總體學科發(fā)展布局中的當代定位 23
三、在國家總體學科發(fā)展布局中的未來定位 24
四、對國家中長期科技規(guī)劃和科技政策的支撐作用 25
第四節(jié) 板塊俯沖帶研究關(guān)系國民經(jīng)濟與國家安全的戰(zhàn)略布局 27
一、俯沖帶相關(guān)礦床保障了國民經(jīng)濟的發(fā)展 27
二、俯沖帶地質(zhì)災害是國家安全和國家戰(zhàn)略布局的重要考量 28
第二章 發(fā)展規(guī)律與研究特點 30
第一節(jié) 板塊俯沖帶的學科定義與內(nèi)涵 30
第二節(jié) 板塊俯沖帶的研究歷史 34
一、國際板塊俯沖帶研究歷史 34
二、國內(nèi)板塊俯沖帶研究歷史 40
第三節(jié) 本學科的發(fā)展規(guī)律和特點 43
一、學科發(fā)展動力 43
二、人才培養(yǎng)和人才隊伍特點 45
三、學科交叉狀況 46
四、成果轉(zhuǎn)化態(tài)勢 49
五、研究組織形式 50
六、資助管理模式 51
第三章 發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展態(tài)勢 52
第一節(jié) 本學科主要研究領(lǐng)域的發(fā)展狀況與趨勢 52
一、板塊俯沖帶類型 52
二、俯沖帶殼幔物質(zhì)循環(huán) 68
三、俯沖帶巖漿作用與大陸地殼增生 83
四、俯沖帶成礦作用 100
第二節(jié) 國內(nèi)板塊俯沖帶研究的優(yōu)勢與薄弱環(huán)節(jié) 109
一、國內(nèi)本學科的優(yōu)勢領(lǐng)域及分析 109
二、薄弱環(huán)節(jié)的定性分析 113
第三節(jié) 學科建設(shè)與人才隊伍情況 115
一、總體經(jīng)費投入與平臺建設(shè)情況 115
二、人才隊伍情況 116
第四節(jié) 重要舉措與存在的問題 117
第四章 關(guān)鍵科學問題、發(fā)展思路與發(fā)展方向 118
第一節(jié) 未來學科發(fā)展的關(guān)鍵科學問題與挑戰(zhàn) 118
一、關(guān)鍵科學問題之一：俯沖帶結(jié)構(gòu) 118
二、關(guān)鍵科學問題之二：俯沖帶過程 134
三、關(guān)鍵科學問題之三：俯沖帶產(chǎn)物 158
四、關(guān)鍵科學問題之四：俯沖帶動力學 183
第二節(jié) 學科發(fā)展的總體思路和發(fā)展目標 217
一、學科發(fā)展的總體思路 217
二、學科新生長點 217
三、學科發(fā)展目標 219
四、平臺建設(shè) 219
第三節(jié) 未來學科發(fā)展的重要研究方向 219
一、俯沖帶結(jié)構(gòu) 219
二、俯沖帶過程 220
三、俯沖帶產(chǎn)物 220
四、俯沖帶動力學 220
第五章 資助機制與政策建議 222
第一節(jié) 加強學科布局，明確學科戰(zhàn)略定位 222
第二節(jié) 推動學科交叉，加速地球系統(tǒng)科學建設(shè) 223
第三節(jié) 加快人才隊伍建設(shè)，服務國家發(fā)展戰(zhàn)略 224
一、緊缺人才的引進和培養(yǎng) 224
二、創(chuàng)新團隊建設(shè) 224
三、國際化人才 224
四、制度保障 225
五、復合型人才 225
第四節(jié) 鼓勵開展多方位國際合作與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進學科引領(lǐng) 225
參考文獻 227
關(guān)鍵詞索引 282