三聯(lián)精選·大學教育與知識的未來

　　安德魯·阿伯特是美國最重要的社會學家之一。他將自己絕大部分的生涯投入對知識體系的研究當中，本書收集的一系列文章正展現(xiàn)了其近年來對大學、學術(shù)生活以及知識所做的思考。在這些文章中，阿伯特探尋專業(yè)教育和通識教育各自的價值，追問美國大學本科教育的根本目的；面對當下過剩的知識和令人存疑的知識的未來，辨析出版社、圖書館、學術(shù)界的應(yīng)對策略；他還對三位聞名于世的中國社會學家陳達、瞿同祖、費孝通的作品進行評析，展現(xiàn)其對“教育”作為一種人類共同命運的深刻關(guān)注。

　　安德魯· 阿伯特（Andrew Abbott）， 出生于1948 年。先后在哈佛大學和芝加哥大學獲得學士與博士學位。1991 年起在芝加哥大學社會學系執(zhí)教，曾任芝加哥大學本科生院社會科學部部長、社會學系主任，《美國社會學雜志》主編。2001 年榮任芝加哥大學古斯塔夫和斯威夫特杰出貢獻教授，2011 年當選美國藝術(shù)與科學院院士。在職業(yè)社會學、社會學理論與方法、知識社會學、社會史研究以及對芝加哥學派的歷史與社會學研究等領(lǐng)域做出了卓越貢獻。