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內(nèi)容簡介

　　高等教育普及化發(fā)展引發(fā)了高校組織管理的變化，也影響著高校教師績效管理策略。根據(jù)績效理論，個體工作績效包括任務(wù)績效和周邊績效兩部分內(nèi)容。但長期以來，國內(nèi)各高校在實施績效評價時偏重教師的任務(wù)績效，經(jīng)常忽略周邊績效。周邊績效作為工作績效的重要組成部分，對任務(wù)績效的完成和學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)都具有非常重要的意義，必須得到應(yīng)有的重視?；诖耍绾斡行Ъ罱處熖岣咧苓吙冃揭殉蔀楫?dāng)前高校人力資源管理的重點和難點，也是促進學(xué)校落實立德樹人根本任務(wù)的一個重要命題。本書圍繞著高校組織一般屬性和知識特性，從理論層面設(shè)計了高校教師周邊績效的結(jié)構(gòu)框架。根據(jù)積極組織行為學(xué)理論，充分挖掘高校教師這個職業(yè)群體存在的內(nèi)部動機因素：工作使命感，并以工作要求一資源模型、自我決定理論、勒溫場理論和社會交換理論等理論為指導(dǎo)，探討了高校教師工作使命感對周邊績效的影響及其傳導(dǎo)機制，構(gòu)建形成了“教師工作使命-工作投入-周邊績效”的理論模型，引入人-組織匹配作為調(diào)節(jié)變量，進一步闡釋了高校教師工作使命感對周邊績效產(chǎn)生影響的具體條件。本書的研究結(jié)論有助于深入理解工作使命感影響教師周邊績效的潛在中間機制和條件，為高校教師的管理和激勵問題的研究提供了理論支撐和實證依據(jù)。

作者簡介

暫缺《高校教師的工作使命感對周邊績效影響機制的實證研究》作者簡介

圖書目錄

1 緒論
1.1 研究背景
1.2 問題的提出
1.3 研究意義
1.3.1 理論意義
1.3.2 實踐意義
1.4 研究內(nèi)容
1.5 研究方法及技術(shù)路線
1.5.1 研究方法..
1.5.2 技術(shù)路線.
1.6 本書的創(chuàng)新點
1.7 本章小結(jié)
2 文獻綜述
2.1 周邊績效的相關(guān)研究
2.1.1 績效的內(nèi)涵
2.1.2 對績效結(jié)構(gòu)的劃分
2.1.3 周邊績效的內(nèi)涵
2.1.4 周邊績效的結(jié)構(gòu)維度
2.1.5 周邊績效與組織公民行為關(guān)系辨析
2.1.6 周邊績效的測量
2.1.7-周邊績效影響因素研究
2.1.8 基于學(xué)校組織環(huán)境的周邊績效相關(guān)研究
2.2 工作使命感的相關(guān)研究
2.2.1 使命感的研究背景
2.2.2 使命感的概念界定
2.2.3 使命感的測量
2.2.4 工作使命感的實證研究
2.2.5 高校教師工作使命感的研究
2.3 工作投入的相關(guān)研究
2.3.1 工作投入的概念
2.3.2 工作投入的測量
2.3.3 工作投入的實證研究
2.4 人一組織匹配的相關(guān)研究
2.4.1 人-組織匹配的概念
2.4.2 人一組織匹配的測量
2.4.3 人一組織匹配的實證研究
2.5 已有研究述評
2.5.1 周邊績效的研究述評
2.5.2 工作使命感的研究述評
2.5.3 工作投入的研究述評
2.5.4 人一組織匹配的研究述評
2.6 本書相關(guān)概念的界定
2.6.1 高校教師周邊績效的內(nèi)涵
2.6.2 高校教師工作使命感的內(nèi)涵
2.6.3 高校教師工作投入的內(nèi)涵
2.6.4 人一組織匹配的內(nèi)涵
2.7 本章小結(jié)
3 理論分析模型構(gòu)建和研究假設(shè)
3.1 理論分析模型構(gòu)建的前期基礎(chǔ)--探索性研究
3.1.1 訪談提綱的設(shè)計
3.1.2 訪談對象的選擇
3.1.3 訪談資料的分析
……
4 研究工具的開發(fā)
5 實證分析與假設(shè)檢驗
6 結(jié)語
參考文獻
附錄