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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　您的孩子是否很難集中注意力，無(wú)法專(zhuān)注地做一件事情？您的孩子是否經(jīng)常表現(xiàn)得很沖動(dòng)，容易與同伴發(fā)生沖突？您的孩子是否不能忍受排隊(duì)等待？您的孩子是否在閱讀、寫(xiě)字、計(jì)算等方面存在學(xué)習(xí)困難的情況？您的孩子是否存在社交方面的困難？……多動(dòng)癥兒童經(jīng)常面臨以上問(wèn)題，如果您身邊有多動(dòng)癥兒童，要如何幫助這些孩子戰(zhàn)勝困難、茁壯成長(zhǎng)？本書(shū)所介紹的多動(dòng)癥兒童養(yǎng)育六步法由英國(guó)南安普頓大學(xué)Cathy Laver-Bradbury教授等成立的新森林父母養(yǎng)育小組（New Forest Parenting Group）首先提出，并且經(jīng)過(guò)多年臨床實(shí)踐的檢驗(yàn)。對(duì)于多動(dòng)癥兒童而言，練習(xí)六步法能夠提高孩子的注意力，培養(yǎng)孩子耐心，提升兒童自我管理能力。對(duì)于多動(dòng)癥兒童的家長(zhǎng)而言，練習(xí)六步法的步驟和技巧，能夠幫助家長(zhǎng)對(duì)自己的養(yǎng)育方式逐步建立信心，改善對(duì)孩子的行為管理方式，與孩子一起度過(guò)美好的家庭時(shí)光。

作者簡(jiǎn)介

　　張婕，兒科學(xué)碩士，主任醫(yī)師，碩士研究生導(dǎo)師?，F(xiàn)任西安市兒童醫(yī)院兒童保健中心主任、中華醫(yī)學(xué)會(huì)兒科分會(huì)康復(fù)學(xué)組青年委員、中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)兒童保健專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員、陜西省醫(yī)學(xué)會(huì)兒童保健分會(huì)常委、陜西省預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)兒童保健分會(huì)副主任委員，同時(shí)為全國(guó)注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）協(xié)作組成員、陜西省ADHD防治專(zhuān)家組副組長(zhǎng)。擅長(zhǎng)兒童期各種發(fā)育行為問(wèn)題的診治，對(duì)兒童孤獨(dú)癥、兒童ADHD、抽動(dòng)障礙、語(yǔ)言發(fā)育障礙等疾病具有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。主持并參與多項(xiàng)省市級(jí)課題和全國(guó)多中心課題，目前研究方向?yàn)樯窠?jīng)發(fā)育障礙疾病。司楊，香港中文大學(xué)社會(huì)福利哲學(xué)博士，社會(huì)工作社會(huì)科學(xué)碩士，社會(huì)工作師，家庭治療師。現(xiàn)任深圳市兒童醫(yī)院社工部社會(huì)工作臨床服務(wù)督導(dǎo)、中國(guó)殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)社會(huì)康復(fù)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員、廣東省醫(yī)院協(xié)會(huì)第一屆敘事醫(yī)學(xué)與健康人文專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員、中國(guó)社會(huì)工作聯(lián)合會(huì)醫(yī)務(wù)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事、深圳市民政局政府購(gòu)買(mǎi)社會(huì)工作服務(wù)項(xiàng)目評(píng)審委員會(huì)專(zhuān)家?guī)斐蓡T。研究領(lǐng)域：兒童精神健康、兒童注意缺陷多動(dòng)障礙、家庭治療、家庭研究、社會(huì)工作臨床實(shí)務(wù)及研究、醫(yī)務(wù)社工等。從2016年開(kāi)始為ADHD兒童家庭提供個(gè)體化的行為矯正治療方案，提供平行小組治療服務(wù)百余人次，與多家小學(xué)、社區(qū)及媒體平臺(tái)合作，提供“專(zhuān)注力”講座及課程，服務(wù)惠及上千組家庭。田琳，心理學(xué)碩士，畢業(yè)于陜西師范大學(xué)心理學(xué)院?，F(xiàn)任西安市兒童醫(yī)院兒童保健中心科研秘書(shū)及心理治療師。曾擔(dān)任中國(guó)科學(xué)院心理研究所產(chǎn)業(yè)化基地特聘的VIP心理咨詢(xún)師。任陜西省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)會(huì)員、陜西保健協(xié)會(huì)心理專(zhuān)委會(huì)委員、陜西省兒童心理健康專(zhuān)委會(huì)委員和西安醫(yī)學(xué)會(huì)創(chuàng)傷應(yīng)激心理援助分會(huì)委員。從事兒童青少年心理行為評(píng)估、咨詢(xún)輔導(dǎo)、健康宣教和研究工作多年。擁有豐富的臨床心理咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)常見(jiàn)發(fā)育障礙疾病兒童的心理衛(wèi)生問(wèn)題的處理；同時(shí)曾為上千組家庭進(jìn)行疾病宣教和養(yǎng)育指導(dǎo)，得到眾多家庭的好評(píng)，研究方向?yàn)樾睦韺W(xué)理論與應(yīng)用。

圖書(shū)目錄

第1 部分　
什么是注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）？我們能做些什么？
第1 章　緒　論
什么是兒童注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）？
六步育兒法
了解ADHD：ADHD 有哪些癥狀？
兒童ADHD 病因的理論　
ADHD 兒童的大腦　
第2 章　養(yǎng)育ADHD 兒童
您能做些什么來(lái)幫助自己的孩子？　
ADHD 兒童也有長(zhǎng)處　
制定個(gè)性化方案以滿(mǎn)足您家庭的需要　
敏感型氣質(zhì)的ADHD 兒童　
第3 章　六步育兒法概覽
調(diào)整養(yǎng)育方式的重要性　
什么因素在影響您的育兒方式？　
患有ADHD 的父母　
六步育兒法概覽　
第2 部分
幫助ADHD 兒童的六步育兒法
第４章　六步育兒法介紹
我們?cè)搹哪睦镩_(kāi)始呢？　
有ADHD 癥狀的父母　
第5 章　第一步：您孩子有哪些ADHD 表現(xiàn)？
第一步技巧概覽　
第一步任務(wù)概覽　
初始任務(wù)：做足準(zhǔn)備　
技巧1：眼神交流　
技巧2：發(fā)號(hào)施令前先集中孩子的注意力　
技巧3：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，并且?guī)椭⒆訉W(xué)會(huì)傾聽(tīng)　
技巧4：學(xué)會(huì)關(guān)注孩子所做的好的事情并及時(shí)鼓勵(lì)
　　　　——捕捉閃光點(diǎn)　
技巧5：請(qǐng)注意，孩子是您的翻版　
技巧6：開(kāi)始關(guān)注孩子力所能及之事　
技巧7：請(qǐng)記住，帶著尊重和孩子講話　
需要立刻執(zhí)行的第一步任務(wù)　
總結(jié)與回顧　
第6 章　第二步：幫助ADHD 兒童的策略
第二步技巧概覽　
改變養(yǎng)育方式時(shí)的注意事項(xiàng)　
第二步任務(wù)概覽　
仔細(xì)思考第一步進(jìn)展得如何？　
技巧1：支架式教學(xué)　
技巧2：學(xué)會(huì)辨認(rèn)和利用教育時(shí)機(jī)　
技巧3：給予孩子聽(tīng)得到的夸獎(jiǎng)　
技巧4：建立一個(gè)連貫的日程　
技巧5：建立明確的行為界限和家庭規(guī)則　
技巧6：學(xué)會(huì)利用倒計(jì)時(shí)和延遲消退法　
技巧7：給出明確的指令（記得使用眼神交流）　
技巧8：使用短句　
技巧9：使用選項(xiàng)　
技巧10：避免發(fā)生沖突和爭(zhēng)執(zhí)　
技巧11：保持冷靜　
技巧12：讓孩子保持冷靜　
任務(wù)：通過(guò)玩游戲幫助孩子提升注意力和專(zhuān)注力　
第二步任務(wù)　
總結(jié)與回顧　
評(píng)估孩子的能力　
第7 章　第三步：通過(guò)游戲幫助孩子集中注意力
第三步技巧概覽　
第三步任務(wù)概覽　
前兩步執(zhí)行得怎么樣？　
技巧1：認(rèn)識(shí)游戲的重要性　
技巧2：專(zhuān)注力訓(xùn)練游戲　
回顧孩子玩游戲的進(jìn)展情況　
技巧3：鼓勵(lì)傾聽(tīng)的技巧　
技巧4：“我們”“我”和聲音語(yǔ)氣　
技巧5：討論情緒問(wèn)題，提高孩子使用語(yǔ)言的能力　
技巧6：重新審視“選擇”　
第三步的任務(wù)　
總結(jié)與回顧　
第8 章　第四步：改善孩子的溝通
第四步技巧概覽　
第四步任務(wù)概覽　
技巧1：通過(guò)游戲擴(kuò)展孩子的語(yǔ)言　
技巧2：語(yǔ)調(diào)的練習(xí)　
技巧3：設(shè)定明確的目標(biāo)和期望　
技巧4：發(fā)脾氣時(shí)，分散孩子注意力的方法　
技巧5：預(yù)測(cè)困難　
技巧6：“安靜時(shí)間”法　
技巧7：計(jì)時(shí)隔離法　
技巧8：引導(dǎo)孩子進(jìn)入任務(wù)和改變?nèi)蝿?wù)　
技巧9：學(xué)會(huì)等待　
技巧10：交流感受，表達(dá)感情　
第四步任務(wù)　
總結(jié)與回顧　
第9 章　第五步：在公共場(chǎng)合管理您的ADHD 孩子
第五步技巧概覽　
第五步任務(wù)概覽　
家長(zhǎng)任務(wù)清單——自我監(jiān)控　
技巧1：傾聽(tīng)、分享感受和互相尊重　
技巧2：擴(kuò)大計(jì)時(shí)器的使用范圍　
技巧3：讓孩子在公眾場(chǎng)合平靜下來(lái)　
技巧4：給予孩子更多聽(tīng)得到的夸獎(jiǎng)　
技巧5：重復(fù)指令　
技巧6：家庭規(guī)則和外面的世界　
技巧7：獎(jiǎng)勵(lì)　
技巧8：延伸“適合教育的時(shí)機(jī)”　
第五步任務(wù)　
自身有ADHD 癥狀的父母　
總結(jié)與回顧　
第10 章　第六步：提前計(jì)劃
第六步技巧概覽　
第六步任務(wù)概覽　
第六步簡(jiǎn)介　　
技巧1：在困難的時(shí)候如何應(yīng)對(duì)　
技巧2：當(dāng)您需要幫助時(shí)請(qǐng)尋求幫助　
第六步任務(wù)　
總結(jié)：一般建議和提示　
資　源
練習(xí)場(chǎng)景　
回顧表　
家長(zhǎng)任務(wù)清單　
參考信息　