大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教程

第一章 樹立創(chuàng)新意識
引導(dǎo)案例——華為的創(chuàng)新
第一節(jié) 創(chuàng)新的基本知識
一、什么是創(chuàng)新
二、創(chuàng)新的原則
三、創(chuàng)新的類型
第二節(jié) 培養(yǎng)創(chuàng)新意識
一、什么是創(chuàng)新意識
二、大學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
思考與練習(xí)
第二章 創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法
引導(dǎo)案例——朱婷婷的“Youth獨食俱樂部”榮獲金獎
第一節(jié) 創(chuàng)新思維
一、什么是創(chuàng)新思維
二、創(chuàng)新思維的形式
第二節(jié) 創(chuàng)新方法
一、頭腦風(fēng)暴法
二、奧斯本檢核表法
三、5W2H分析法
四、組合創(chuàng)造法
五、分析列舉法
思考與練習(xí)
第三章 創(chuàng)業(yè)認知
引導(dǎo)案例——寧波一群大學(xué)生發(fā)明
智能分類垃圾桶
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)的基本知識
一、什么是創(chuàng)業(yè)
二、創(chuàng)業(yè)的要素
三、創(chuàng)業(yè)的分類
四、創(chuàng)業(yè)的過程
五、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)精神
一、創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)
二、影響創(chuàng)業(yè)精神的因素
三、創(chuàng)業(yè)精神的作用
四、創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)
第三節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策
一、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”政策
二、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策
三、創(chuàng)業(yè)支撐平臺
思考與練習(xí)
第四章 組建創(chuàng)業(yè)團隊
引導(dǎo)案例——乘風(fēng)破浪的大學(xué)生“多肉”創(chuàng)業(yè)團隊
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)者
一、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)與能力
二、創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)和能力的提升
三、創(chuàng)業(yè)動機
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)團隊
一、創(chuàng)業(yè)團隊的組成要素
二、創(chuàng)業(yè)團隊的分類
三、組建優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊的要點
四、創(chuàng)業(yè)團隊的管理
思考與練習(xí)
第五章 創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險
引導(dǎo)案例——共享自習(xí)室：“90后”小伙們發(fā)現(xiàn)共享時代新商機
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)機會
一、創(chuàng)業(yè)機會及其特征
二、創(chuàng)業(yè)機會的分類
三、創(chuàng)業(yè)機會的來源
四、創(chuàng)業(yè)機會的識別
五、創(chuàng)業(yè)機會的評價
六、適合大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)機會
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險
一、什么是創(chuàng)業(yè)風(fēng)險
二、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的來源
三、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的管理
思考與練習(xí)
第六章 創(chuàng)業(yè)資源與創(chuàng)業(yè)模式
引導(dǎo)案例——浙江農(nóng)林大學(xué)生研發(fā)“云”打印機
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)資源
一、什么是創(chuàng)業(yè)資源
二、創(chuàng)業(yè)資源的分類
三、創(chuàng)業(yè)資源的獲取
四、創(chuàng)業(yè)資源的整合
……
第七章 編寫創(chuàng)業(yè)計劃書
第八章 創(chuàng)建新企業(yè)
第九章 管理新企業(yè)
第十章 企業(yè)創(chuàng)新經(jīng)營
參考文獻