插畫教室 專業(yè)插畫設(shè)計思維訓(xùn)練

第 1章 繪畫基礎(chǔ)語言
重新認(rèn)識點線面與黑白灰 011
1．1點元素 012
1．1．1 點的種類 012
1．1．2 點的節(jié)奏感 013
1．1．2．1 單點效果 013
1．1．2．2 多點效果 014
1．2 線元素 015
1．2．1 線的種類 015
1．2．1．1 直線 015
1．2．1．2 曲線 015
1．2．2 線的節(jié)奏 016
1．2．2．1 線的虛實 016
1．2．2．2 線的疏密 016
1．2．2．3 線的粗細(xì) 017
1．3 面元素 018
1．4 點線面的運用 018
第 2章 創(chuàng)意聯(lián)想能力
如何為插畫創(chuàng)作捕捉靈感 021
2．1 圖形聯(lián)想：提取輪廓，由實物向插畫轉(zhuǎn)變 022
2．1．1 由瓶子變成魁梧的士兵 022
2．1．2 由蛋糕變成胖主婦 024
2．1．3 由蘑菇變成小和尚 026
2．1．4 由花瓶變成僧人 028
2．1．5 聯(lián)想進(jìn)階——同一參考對象多種變形 030
2．1．5．1 一變——酒瓶變托塔天王 030
2．1．5．2 二變——酒瓶變歐洲國王 032
2．1．5．3 三變——酒瓶變阿拉丁燈神 034
2．2 對照聯(lián)想：切換視角，不同尺度的繪畫場景塑造 036
2．2．1 生活場景——掛燈籠 036
2．2．2 微觀場景——點燈籠 038
2．3 遞進(jìn)聯(lián)想：抓住線索，同一故事線下的連貫創(chuàng)作 040
2．4 綜合聯(lián)想：融會貫通，打破寫實還原的固化思維 045
第3章 造型塑造規(guī)律
不同幾何圖形的演變方式 049
3．1 三角形 050
3．1．1 正三角形 050
3．1．1．1 胖胖的中年女性頭像 050
3．1．1．2 孵蛋的母雞 051
3．1．2 直角三角形 052
3．1．2．1 高傲的海豹 052
3．1．2．2 忠實的獵犬 053
3．1．3 倒三角形 054
3．1．3．1 狐貍頭像 054
3．1．3．2 狡詐的男性頭像 055
3．1．4 其他三角形 056
3．1．4．1 豐收的刺猬 056
3．1．4．2 胖胖的小鳥 057
3．1．4．3 旅行的信鴿 058
3．1．4．4 抱著奶瓶的母雞 059
3．1．4．5 打鳴的公雞 060
3．1．4．6 祈禱的大熊 061
3．1．4．7 郵差老爺爺頭像 062
3．1．4．8 大胡子老爺爺頭像 063
3．2 四邊形 064
3．2．1 正方形 064
3．2．1．1 嚴(yán)肅的老人頭像 064
3．2．1．2 傲嬌的貓頭鷹 065
3．2．2 長方形 066
3．2．2．1 禿頂?shù)闹心昴惺?066
3．2．2．2 強壯的中年男士 067
3．2．2．3 戴帽子的兔子 068
3．2．2．4 側(cè)立的鸚鵡 069
3．2．3 梯形 070
3．2．3．1 抱胸的貓咪 070
3．2．3．2 呆萌的企鵝 071
3．2．4 其他四邊形 072
3．2．4．1 席地而坐的兔子 072
3．2．4．2 站立的小老鼠 073
3．3 圓形 074
3．3．1 正圓形 074
3．3．1．1 圓鼓鼓的小魚 074
3．3．1．2 戴帽子的貓頭鷹 075
3．3．2 橢圓形 076
3．3．2．1 圓潤的小豬 076
3．3．2．2 束發(fā)的男士 077
3．3．3 半圓形 078
3．3．3．1 哀怨的青蛙 078
3．3．3．2 蜷縮的猴子 079
3．4 組合圖形 080
3．4．1 圓形+三角形 080
3．4．1．1 可愛的柯基 080
3．4．1．2 側(cè)首的貓咪 081
3．4．2 四邊形+三角形 082
3．4．2．1 脫毛的貴賓犬 082
3．4．2．2 吐舌的小狗 083
3．4．2．3 強壯的山羊 084
3．4．3 圓形+四邊形 085
3．4．3．1 誦經(jīng)的小和尚 085
3．4．3．2 背書包的小男孩 086
3．4．4 其他組合圖形案例 087
3．4．4．1 狗狗（一） 087
3．4．4．2 狗狗（二） 087
3．4．4．3 貓咪（一） 088
3．4．4．4 貓咪（二） 089
3．4．4．5 小熊 090
3．4．4．6 兔子 091
3．4．4．7 恐龍 092
3．4．4．8 甲蟲 093
3．4．4．9 瓢蟲 094
3．4．4．10蝙蝠 095
第4章 多樣表達(dá)方法
不同主題元素的創(chuàng)作規(guī)律與處理技巧 097
4．1動物元素 098
4．1．1 輪廓提取——基礎(chǔ)輪廓的簡化 098
4．1．1．1 單個輪廓提取 098
4．1．1．2 組合輪廓提取 099
4．1．2 特征賦予——動物特征的強化 101
4．1．2．1 兔子 102
4．1．2．2 松鼠 102
4．1．2．3 貓咪 103
4．1．2．4 小熊 104
4．1．2．5 小豬 105
4．1．2．6 浣熊 106
4．1．2．7 大象 107
4．1．3 比例變化——不同動物之間的切換 108
4．1．3．1 相同種類的動物 108
4．1．3．2 不同種類的動物 110
4．1．4 線條調(diào)整——動物性格的塑造 113
4．1．5 比例及線條變化的綜合應(yīng)用 115
4．2 人物頭部 117
4．2．1 插畫人物的五官表現(xiàn) 117
4．2．1．1 眼睛 117
4．2．1．2 眉毛 118
4．2．1．3 鼻子 119
4．2．1．4 嘴巴 119
4．2．1．5 耳朵 119
4．2．2 插畫人物的頭部比例 120
4．2．2．1 標(biāo)準(zhǔn)比例與變化 120
4．2．2．2 男性頭部比例 122
4．2．2．3 女性頭部比例 123
4．2．2．4 兒童頭部比例 124
4．2．3 插畫人物的頭發(fā)表現(xiàn) 125
4．2．3．1男士發(fā)型——偏分劉海的短發(fā) 126
4．2．3．2 男士發(fā)型——豎起來的短發(fā) 127
4．2．3．3 女士發(fā)型——麻花辮 128
4．2．3．4 女士發(fā)型——蓬松的齊肩卷發(fā) 129
4．2．3．5 兒童發(fā)型——羊角辮 130
4．2．3．6 兒童發(fā)型——童子發(fā)式 131
4．2．4 插畫人物頭像的藝術(shù)化變形 132
4．2．4．1 青菜女孩 132
4．2．4．2番茄女孩 134
4．2．4．3西蘭花女孩 136
4．2．4．4南瓜女孩 138
4．2．4．5胡蘿卜女孩 140
4．3 人物身體結(jié)構(gòu) 144
4．3．1 人物的頭身比 144
4．3．2 身體結(jié)構(gòu)的動態(tài)表現(xiàn) 148
4．3．3 不同特征的人物創(chuàng)作 150
4．3．3．1 印第安小朋友 150
4．3．3．2海螺姑娘 152
4．3．3．3吃瓜子的小男孩 154
4．3．3．4讀書的小女孩 156
4．3．3．5放羊的藏族少女 158
4．3．3．6奔跑的胖女孩 160
第5章 場景進(jìn)階思路
以圖形為基礎(chǔ)，用故事線串聯(lián)場景 163
5．1 三角形場景 164
5．1．1 動物組合 164
5．1．2 動物和人物組合 168
5．1．3 豐富場景元素，擴展大場景畫面 174
5．1．4 相同構(gòu)圖下，不同思路的主題演變 182
5．1．5 相同構(gòu)圖下，動勢的進(jìn)一步突破 188
5．2 方形場景 196
5．2．1 正方形——動物組合 196
5．2．2 長方形——人物組合 200
5．2．3 長方形——商業(yè)應(yīng)用組合場景 202
5．3 圓形場景 207
5．3．1 圓形——動物組合 207
5．3．2 圓形——商業(yè)應(yīng)用組合場景 210